1.平均数是表示一组数据( )的一个特征数.2.用中位数可以表示一组数据的( ).
问题描述:
1.平均数是表示一组数据( )的一个特征数.2.用中位数可以表示一组数据的( ).
答
1.平均数是表示一组数据(平均/一般水平)的一个特征数.
2.用中位数可以表示一组数据的(中等水平).
应该吧,不太确定.
相关推荐
- 10道C++判断题1.使用关键字class定义的类中缺省的访问权限是私有(private)的.2.作用域运算符(::)只能用来限定成员函数所属的类.3.析构函数是一种函数体为空的成员函数.4.构造函数和析构函数都不能重载.5.说明或定义对象时,类名前面不需要加class关键字.6.对象成员的表示与结构变量成员表示相同,使用运算符.或->.7.所谓私有成员是指只有类中所提供的成员函数才能直接使用它们,任何类外的函数对它们的访问都是非法的.8.某类中的友元类的所有成员函数可以存取或修改该类中的私有成员.9.可以在类的构造函数中对静态数据成员进行初始化.10.如果一个成员函数只存取一个类的静态数据成员,则可将该成员函数说明为静态成员函数.写出对的序号就行,要不回答太麻烦了
- 有符号位的二进制数,在计算原码和补码时那个符号位是始终不变的吗?没有符号位的二进制数,补码(负数用补码表示)就是原码各位取反,末位+1.如 用8位二进制数表示十进制数 :12的原码为 00001100 -12的补码为:( 00001100)取反得(11110011),末位+1,得(11110100) 有符号位的数据类型如 byte 型,占8为二进制数,最高位是符号位如一个byte型变量的内存存储状态为10000000怎样计算它的值?逆推:补码10000000末位-1,得(01111111),各位取反得原码(10000000),转换为10进制数是128,因为是负数,所以是-128逆推过程中符号位改变了.各位取反得到的原码(10000000)是没有符号位的,所以1不是符号位?我的逻辑对吗?还有什么需要补充的?那个符号位的问题有点纠结
- 要求:这是初一上册数学第二章整式部分,回答题时不得使用÷或×,用/或·代替.1.一个圆的半径为r,是另一半圆的半径的5倍,这两个圆的周长之和是( )2.在一个半径为R的圆的内部被挖去一个边长为a的小正方形,则余下的图形的面积是( )3.用代数式表示:(1)比a的倒数大11的数; (2)a和x的和的2倍的相反数.4.有一串代数式:-x,2x的2次方,-3x的3次方,4x的4次方,···,-19x的19次方,20x的20次方,···(1)观察其特点,用自己的语言叙述这串代数式的规律;(2)写出第2013个代数式;(3)写出第n个,第n+1个代数式.5."x与y的差"用代数式可以表示为( )
- 1一组数共17个其中151出现8次149出现5次152出现1次153出现3次.这组数据中的中位数是(),众数是()2 2克盐和100克水配置的盐水中,再加上3克盐,那么盐占盐水的几分之几?3 一张长60厘米,宽45厘米的长方形纸片剪成同样大小的正方形,没有剩余尽可能大.剪成正方形的变长是多少?可以建成多少个?4 一个正方体容器,倒入9L水后,水深1dm.这个无盖正方体容器的表面积为多少?5 原来每隔45米安装一个电线杆,现在改成隔60米.如果起点不动,再隔多远又有一根不移动?
- 1.统计数据除了可以制成( )以外,还可以制成( )2.折线统计图不但可以表现出( ),而且能清楚地表示出( )的情况.4.扇形统计图用整个圆来表示总量,用圆内各个扇形的大小表示( )占总数的百分数.从扇形统计图,可以表示出( )之间的关系.
- 1.某经营公司有两个仓库储存彩电,甲、乙两仓库储存量之比为7:3.如果从甲仓库调出30台到乙仓库,那么甲乙两仓库储存量之比为3:2.这两个仓库原来储存彩电多少台?(不要用方程解)2.一列快车由甲城开往乙城需要10小时,一列慢车由乙城开往甲城需要15小时.两车同时从两城相对开出,相遇时快车比慢车多行120千米.两城相距多少千米?3.有5个数的平均数是127,把它们按从小到大的顺序排列起来,从最小的数开始往后数,前三个数的平均数是116;从最大的数开始往前数,后三个数的平均数是137.这组数据的中位数是多少?4.一个最简分数的分子加上最小的素数,分母减去最小的合数,所得的分数的倒数是5分之9,原来的分数是多少?5.在小数2.3010334中加一些表示循环的圆点,一共可以得出多少个循环小数?其中最大的一个是多少?6.把46块水果糖和38块巧克力平均分给一个组的同学,结果水果糖剩1块,巧克力剩3块.这组最多有多少人?6.一个分数,分子和分母的和是40,如果分母减去6,这个分数等于1,这个分数原来是多少?
- 提高训练 四(1)班本次数学测试第一小组同学成绩如下表:__________________________________________|成绩| 100分| 97分 |94分 |91分 |89分 |74分|__________________________________________|人数| 1人 | 2人 | 3人 | 2人 |1人 |1人 |1人|__________________________________________(1)这组数的众数、中位数、平均数各是多少?(2)你认为用什么统计量表示这组数据的一般水平较合适?为什么?在一组数据0,1,4,5,8中插入一个数x后,该组数据的中位数为3,则x=( )
- 分式及基本性质 分时的概念练习题1.要使分式x^2+3/4x+9的值为正数,则x的取值范围是2.若分式│x│-1/x+1的值为零,则x的值为3.一组按顺序排列的式子:-b^2/a,b^5/a^2,-b^8/a^3,...(ab≠0),其中第7个式子是( ),第n个式子是( ).4.当x取何值时,分式│x│-3/x+3(1)无意义?(2)有意义?(3)值为零?若分式x-8/x的值为0,则x的值等于6.若│×│-3/x^2-2x-3的值为零,则x的值是7.某商品的进价为x元,售价为120元,则该商品的利润率可表示为8.若一个分式含有字母m,且当m=5时,它的值为12,则这个分式可以是 (写出一个即可)9.按下列要求写一个分式:①.含有x;②.分式的值为负 ③.不论x取和值时,该分式都有意义(写出一个即可)附加题(要过程)已知分式(x-3)(x-2)/(x-2)(x-5),当x取什么值时,分式的值为零?要是分式的值为零,则(x-3)(x-2)=0,那么当x-3=0或x-2=0,x=3或x=2时,分式的值
- 计算机组成原理课程设计连续输入5个有符号整数(8位二进制补码表示,用十六进制数输入),求最大的负数并输出显示.说明:①5个有符号数从外部输入;②一定要使用符号标志位(比如说SF),并且要使用为负的时候转移(比如JS)或不为负的时候转移(比如JNS)指令.采用单数据总线结构的运算器,不采用RAM;★(范例)求1到任意一个整数N之间的所有奇数之和并输出显示,和为单字长说明:N从开关输入,和从数码管输出,然后输出显示停止.采用单数据总线结构的运算器,不采用RAM;★(范例)求1到任意一个整数N之间的所有奇数之和并输出显示,和为单字长说明:N从开关输入,和从数码管输出,然后输出显示停止.3.1.2 课程设计完成的内容1.完成系统的总体设计,画出模型机数据通路框图;2.设计微程序控制器(CISC模型计算机)的逻辑结构框图; 3.设计机器指令格式和指令系统; 4.设计时序产生器电路; 5.设计所有机器指令的微程序流程图; 6.设计操作控制器单元;7.设计模型机的所有单元电路,并用VHDL语言(也可使用GDF文
- 一道关于平均数、中位数和众数的小学数学选择题一组数据1、4、4、4、10中,如果加入任意一个数据,一定不改变的是( ).A、中位数 B、平均数 C、众数…………答案为C.但我觉得A好像也可以,不论加入的这个数是大于4、还是小于4、还是等于4,这组数据的中位数好像都是4,没有改变,是这个样子吗?
- 数据10,10,x,8的众数与平均数相同,那么这组数据的中位数是______.
- 已知一组数据10,10,X,8的中位数与平均数相等,求X的值及这组数据的中位数A8,9 B12,10 C 8,9或12,10 D以上答案全不对.等不到明天啦