怎样通过实验证明声是波的形式在介质中传播的?实验工具实验要求实验过程以及结论

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• 英语翻译本文主要讨论液体和固体的分界面为圆形面时,用在液体中的线声源激发的声波在液体和固体中的传播情况以及在液-固界面上的耦合关系,用实轴积分法计算,并用软件Matlab仿真得到了不同时刻的声场分布图,分析了固体中传播的纵波、横波和面波特征以及在液体中与它们耦合的声波的传播规律.再根据实际情况,选择高速、中速和低速等三种不同的固体声学参数进行计算,并进行比较分析,比较直观地显示了在固体、液体中传播的声波及其在液-固界面上的耦合关系及每种声波在传播过程中的幅度的变化,比较详细地刻画了液体和固体中声波的传播特征.本文的理论和仿真实验的结果,是分析分层以及复杂介质中声传播的基础.提高悬赏到180,翻译摘要,不要机译,摘要已更新为下面这个：本文主要讨论液体和固体的分界面为圆形面时,用在液体中的线声源激发的声波在液体和固体中的传播情况以及每种声波在液-固界面上的耦合关系,用实轴积分法计算,并用软件Matlab做仿真实验,直接建立声波在界面上的传播及在固体、液体中传播的物理图像,直观地展现界面对声波传播特征的
• 自从1862年麦克斯韦从理论上预言电磁波的存在、1888年赫兹通过实验证实了电磁波的存在后，利用电磁波的技术雨后春笋般相继问世：无线电报、无线电广播、无线电导航、无线电话、电视、雷达，以及遥控、遥感、卫星通讯、射电天文学…，它们使整个世界面貌发生了深刻的变化.下列有关的说法中正确的是（　　）A. 无线电波波速在任何情况下都等于真空中的光速CB. 微波在传播过程中遇到金属导体时，会在其中产生相应的感应电动势或感应电流C. 手机所用的微波在传播过程中比无线电广播所用的中波更容易绕过障碍物D. 在无线电通讯中，声音信号通常要通过检波加载在高频信号上后，才向外发射
• 假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于（或等于）0.1s，人耳就能够把这两次声音分辨开，也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s，人耳就只能听到一次声音．某农村中学8年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声．实验结束后，A同学说自己只听到一次响声；B同学说自己听到两次响声；C同学说自己听到三次响声．已知声音在空气中的传播速度是v气=340m/s，在水中的传播速度是v水=1500m/s，在钢铁中的传播速度是v钢=5100m/s．请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，A、B、C三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内？（写出计算过程和对结论分析过程）
• 1.当你站在金鱼缸旁边用力拍手,鱼会被吓跑,这时,水中的鱼听到声音的主要途径是-------2.这个实验说明--------3.在长的空自来水管的一端敲击后,你在另一端听到的两次声音相同吗?---4.第一次听到声音的传播途径是-----5.第二次听到声音的传播途径是-----6.这个实验说明------7.物体振动产生的声音在介质红以---------的形式传播8.如果只用停表、卷尺作为测量工具,你将怎样测量声音在空气中的传播速度?1）说明你所设计的测量方案2）为了提高测量的精准度,你会怎样做9.-----------和----------可以传声
• 假定有前后两次声音传到人的耳朵里,如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔大于或等于0.1s,人耳就能够把这两次声音分辨开.某农村中学八年级课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象,他们请一位同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下,使铁管发出清脆的声音,其余同学沿铁管分别在不同位置耳朵贴近铁管听声.实验结束后,A同学说自己只听到一次响声；B同学说自己听到两次响声；C同学说自己听到三次响声.已知声音在空气中的传播速度是V=340m/s,在水中的传播速度是V=1700m/s,在钢铁中的传播速度是V=5100m/s.请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次,A,B,C三位同学的位置到敲击点的距离各在什么范围内?（请写出计算过程和对结论的分析过程）
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