风筝飞上了高高的天空那去了什么也带去了什么.

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• 三、照样子,把下列句子补充完整.例：一排排搭石联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.1、一张小小的邮票联结着 ,也联结着 .2、风筝飞上了高高的天空,带去了 ,也带去了
• 1 电流到底是什么 记得是电池负极 带负电荷的电子 由于电势差 向正极缓慢移动而产生的 那么 导体中的负电子定向移动 那正电荷呢 保持原位还是也会定向运动导体中的负电荷向正电荷方向移动 是电池内的化学能推动 给导体接一个灯泡 电池发出负电子 那么负电子经过灯丝时是怎么转化成热的 转化成热了后 负电子是能量变少了 还是什么的 总得少些什么来平衡热量的产生吧 还有电池是个什么东西呢 给忘了 是两边有电势差的 内阻很小的导体吗?2直流电路中 电池 导线 电容 接通电路 给电容充电------充电的细节分析 负极电势高 电容连接负极线路的那个板子电势低 所以负极的负电荷向电容的一面移动 直到两边电势相同 电容的一个板子负电荷多 则吸引另一个板子的正电荷聚集 导致电容一边是负 一边是正 【我的猜测】电容一边聚集正电荷 那么那一边的负电荷跑哪儿去了?断开电源 放电 负电荷那面的负电荷定向移动 正电荷那边也是吗?正电荷的移动也会产生电流?
• 为什么许多年过去了作者仍忘不了那位年轻人,还常常觉得欠他一笔债?1971的夏天,我在美国依利诺伊州立大学.不知是抵美的第几天了,我从一个应征事情的地方走回住处.那时候我身上只剩下一点生活费,居留是最大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢.穿过校园时,头是低着的.远远的草坪边半躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝视我.他看看我,我也知道,但没有抬头.他站起来了,仍在看我.他又蹲下去在草坪拿了一样什么东西,然后向我走来.他步子跨得很大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子.不认识走过来的人,所以我没有停步.一片影子挡住去路,那吹口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一棵碧绿的青草,正向我微笑.“来!给你——”他将小草当珍宝一样递上来,我讶然地望着他,然后忍不住地笑了起来.“对,微笑,就这个样子,快乐些——”他轻轻地说.说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲切地弄乱,眼神送来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑.然后,他双手插在口袋里,吹着口哨走了.那是我到美国后收到的第一份礼物.小草,我保留了许多年之后
• 怀念小时候 阅读题怀念小时侯阅读题我长大了,已是一个十五岁的少年了.但是我还十分怀念小时侯那个调皮、好奇、胆小、好强的我,怀念那童趣十足的生活,怀念我的那些小伙伴们,怀念小时侯每一个欢乐的场面.小时侯我很调皮,整天嘻嘻哈哈的疯玩.不是把东家的玻璃打碎了,就是把西家的花草给拔了起来.邻居们都拿我没办法,如果我干了一点调皮的事,他们常摇摇头说,小孩子家嘛不懂事,瞧他那样子也蛮可爱的.不过爸爸是饶不了我的,只要他知道我干了调皮事,我就要挨一顿“竹丝炒肉”了.小时侯我很好奇.看到别人做什么,我也跟着做什么.甚至看到飞机在天上飞,幼稚的我居然也想跟着一起飞 .我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的?”“天上有多少星星呀?”大人们总是笑着说：“小孩子不懂,长大了就会明白的.”每到这时,我就会大哭大叫：“不嘛,我现在就要长大,现在就要长大嘛!”小时侯我很胆小.每当别人说一些关于“鬼”的故事,就认为世界上真的有“鬼”,害怕到了极点.晚上睡觉时,我就用被子蒙的严严实实的,真的害怕“鬼”把我捉去了.
• 一个傍晚,我来到海边欣赏落日.一开始,落日金黄金黄的,散发着耀眼的光芒.可一会儿工夫,太阳失去了光芒,成了一个红鸭蛋.我想：照这个速度,等它落下去,不知要等多久呢.可太阳就像一个顽皮的小孩,一眨眼的功夫,就跳下去了一半.过了几分钟只听人群中有人喊：“快看,太阳掉下去了!”我仔细一看,真的,太阳跳下去了,人们一阵欢呼.霎时,万道红霞,染红了西方的天空.我不禁被这绚丽的晚霞紧紧地吸引,没想到,平时并不引人注意的晚霞竟是如此的美丽.晚霞在渐渐地扩大,扩大……西天边有两朵洁白的很像是两个什么动物的云彩,也被不断扩展的霞光染红了,它们不停地向前移动着,移动着……离我越来越近,越来越近……我忽然想起了火烧云,晚霞虽然没有火烧云那么红,但同样变化多端.我忽然发现,这两朵云,前一朵那么像一只狡猾的狐狸,身后不正是威风凛凛的老虎吗?望着天空中那两个非常形象的造型,我不由得想起“狐假虎威”的寓言……我不禁觉得真有趣,这晚霞多像一个神奇的魔术师啊!就在我浮想联翩的时候,两朵云彩却连在了一起……于是,在我眼前又呈现出一幅
• 《茅屋为秋风所破歌》改写成散文八月秋深,狂风怒号,（风）卷走了我屋顶上好几层茅草.茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边.飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上,飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里. 南村的一群儿童欺负我年老没力气,（居然）忍心这样当面作贼抢东西,毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了.（我喊得）唇焦口燥也没有用处,只好回来,拄着拐杖,自己叹息. 一会儿风停了,天空中乌云黑得像墨,深秋天色灰蒙蒙的,渐渐黑下来.布被盖了多年,又冷又硬,像铁板似的.孩子睡相不好,把被里蹬破了.整个屋子都没有干地方了,但还是雨脚如麻下个不停.自从战乱以来,睡眠的时间很少,长夜漫漫,屋漏床湿,怎能捱到天亮. 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子,普遍地庇覆天下间贫寒的读书人,让他们个个都开颜欢笑,（房子）不为风雨中所动摇,安稳得像山一样?唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋,（即使）唯独我的茅屋被吹破,自己受冻而死也甘心! 要加入自己得合理想象~那个是翻译~略微修改的格式整齐点就好了~
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• 我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮的服装.你问我到底爱什么,我将自豪地对你说：“我爱我的语文书!”‖　　每当新学期开始的时候,我第一盼望的就是新语文书.我一拿到,就迫不及待地一页一页地看下去.　　每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字.　　每当清早霞光四射的时候,我就坐窗前,放声朗读着课文,一遍、二遍、三遍.毫不厌倦.‖我该怎样感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“a、o、e”起,到深奥的古诗,都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里遨游,使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法.　　岁月在流逝,转眼就过去了六个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我们懂得了怎样看书,怎样作文.当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢.各用一个成语表示下列意思每学期我一拿到新书就想看的心情-------上语文课时我的神情------每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态本文的写法是借物抒情?借物喻理?借物喻
• 按句式造句一排排搭石,联结着家乡的小路,也联结着乡亲们的情感一张小小的邮票,联结着_________,也联结着_________.风筝飞上了高高的天空,带去了__________,也带去了__________.
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