怎样正确使用标点符号

标点符号是书面语言中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语性质和作用.正确使用标点符号既是初中语文基础教学的一项重要内容,又是中考考查学生运用常用标点符号能力的重要方面.要正确使用标点符号,首先必须要掌握常见标点符号的用法.一、点号 表示词句的停顿和语气.1．句末点号句号[.] 表示陈述句末尾的停顿.例①两千年来,我国修建了无数的石拱桥.②世界上没有打不开的门.问号[?] 表示疑问句末尾的停顿.例①这究竟是怎么回事,他可以说明一下吗?②你知道这朵花的名字吗?叹号[!] 表示感叹句末尾的停顿.例①我们顶着天啦!②野豆角花,谁不认识!③好像出乱子了,长官!2．句内点号逗号[,]表示句子内部的一般性停顿.例：①得到母亲去世的消息,我很悲痛.②自此以后,又长久没有看见孔乙己.顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿.例：①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃.②亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流.分号[；]表示一句话内部并列分句之间的停顿.例：①父亲有时吸点旱烟,喝点酒；母亲管束着我们,不允许我们染上一点.②改了国籍,不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.冒号[：]表示提示性话语之后的停顿,用来提起下文.例：①父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!”②不久便到一处驿站,写道：日暮里.二、标号 标明语句的性质和作用.引号[“”]标明行文中直接引用的话等.例：①我赶忙回答：“没事儿!没事儿!”②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”.③在“之”字形的路上一步一步地上去.④他又指着花园一角堆起的假山石说：“……那是我们家的‘北海’.” 括号[( )]标明行文中注释的话.例：①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.②古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说：“嗟,来食!” (喂,来吃!)穷人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了.破折号[——]标明行文中解释说明的语句等.例：①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识.②“哦,您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要蹦起来了.省略号[……]标明行文中省略了的话等.例：①Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……②晚报的《古城纵横》栏,里边有一条：“三日,去河南饭庄吃饭,刚吃几口；发现菜里有两个黑东西,竟是两只死苍蝇!……”③“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?” 书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等.例：①最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本.②今天我们学习《〈孟子〉三章》这篇课文.