设计实验 唾液对食物消化有什么作用?7下学的,

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• 口腔中的唾液有消化作用吗?你怎样实验的,有什么发现?
• 你知道唾液有什么作用吗?请设计一个实验来证明你的猜想(要求对照)
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• 给你一只猪的胆囊,少量植物油,一些蒸馏水.请设计一个简单的实验证明胆汁对脂肪有消化作用.
• 胆汁在消化脂肪的过程中起到什么作用?假设：胆汁对脂肪有乳化作用.1、请你用可以找到的实验材料设计实验,证明胆汁的作用.（如新鲜胆汁或用洗涤模拟胆汁、试管或小玻璃杯、滴管、花生油）试验设计：预期实验结果：2、若要看到预期的实验结果,你认为应注意什么?要写完整哦）
• 设计对照实验甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用.假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素,你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗?请你跟同学讨论一下：这个实验的变量是什么?应当给蝌蚪提供什么样的生活条件?对实验组和对照组的蝌蚪,喂的饵料应当相同吗?水质和水温应当相同吗?还应当注意什么问题?写出你的探究计划,在班内交流.有兴趣的话,不妨亲自做一做这个实验.
• 下面是某同学设计的“胆汁对食物的消化作用”实验,请根据提示,完成实验有关内容.实验原理：一般情况下,脂肪和水明显分开且浮在水面上,脂肪微粒则是悬浮状小油滴,在水中是乳状.材料用具：猪的胆汁,花生油,清水,两只试管,滴管,量筒,37摄氏度的水.（1）——————————————————————；（2）——————————————————————；（3）——————————————————————；实验现象：————————————————————；实验结论：————————————————————；
• 为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落也分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.请你帮助他们一起分析此探究实验.1.实验前,必须先将---（填“同一种”或“不同种）数的落叶分成等量的甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.2.该实验的实验组是---；对照组是---.3.实验结果预测：经过一段时间后,---组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对落叶有分解作用.4.某同学在实验过程中"将甲、乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养",你认为她能得到预期的结果吗?--------------.为什么?------------------------------------------------------------------------------------------------.
• 如何区别实验组和对照组请问一下什么是实验组,什么是对照组?有人说“探究条件改变的组叫做实验组”,在“二氧化碳是光合作用的原料”这个实验中,有氢氧化钠的组（没有二氧化碳）是实验组,有二氧化碳的组是实验组.但在“绿叶在光下制造有机物”这个试验中,遮光一组却是对照组,不遮光一组是实验组；在”探究唾液对淀粉的消化中“,清水（无唾液）一组是对照组,唾液一组是试验组.如果按这种方法定义,哪些试验是特例?
• 唾液属于消化液么?它有什么作用?怎样实验可以证明?我的猜想：实验方案：
• 探究唾液对淀粉的消化作用,实验组的材料为"淀粉液+唾液",对照组的材料为（ 加入碘液后，对照组试管变成了蓝色，说明试管中存在（ 实验组试管不变成蓝色，说明试管中不存在（ 实验组中的淀粉已被分解为（ ）