单位“个”就是mol^-1吗?单位“1”可不可以理解为“个”啊

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• 1．用几句话写写你的感受.2．另外写一则发生在你周围的校园幽默.长度的单位　　在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题：“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?”这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答：“老师,是米!”“不错不错,请坐下.”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手了,老师有点激动,决定给他一个机会.“老师,还有菜!”长度的单位 在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题：“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?”这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答：“老师,是米!”“不错不错,请坐下.”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手了,老师有点激动,决定给他一个机会.“老师,还有菜!”看完请选择一题作答.
• 已知在数轴l上，一动点Q从原点O出发，沿直线l以每秒钟2个单位长度的速度来回移动，其移动方式是先向右移动1个单位长度，再向左移动2个单位长度，又向右移动3个单位长度，再向左移动4个单位长度，又向右移动5个单位长度…（1）求出5秒钟后动点Q所处的位置；（2）如果在数轴l上还有一个定点A，且A与原点O相距20个单位长度，问：动点Q从原点出发，可能与点A重合吗？若能，则第一次与点A重合需多长时间？若不能，请说明理由．
• 、你一定很爱看幽默,下面是一则校园幽默,看完请选择一题做答：1、用几句话写写你的感受.2、另外写一则发生在你周围的校园幽默.长度的单位 在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题：“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?” 这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答,“老师,是米!” “不错不错,请坐下.”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手,老师有点激动,决定给他一个机会.“老师,还有菜!”
• 一个家用电能表的表盘上刻有“3000r/kw*h”字样,它表示每消耗1kw*h的电能,电能表铝盘转过3000转.若用这个电能表测某电器的功率时,转盘在3min内转过15转,则电流所做的功是______J,这个用电器的功率是______W,若策出此时加在这个用电器两端的电压为200V,则通过这个用电器的电流为_____A（记住给我过程和原因啊!）电功率的计算一定要除以以秒做单位的量吗？
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• 已知在数轴上,一动点Q从原点0出发,沿数轴以每秒钟2个单位长度的速度来回移动.其移动方式是先向右移动1个单位长度,再向左移动2个单位长度,又向右移动3个单位长度,再向左移动4个单位长度,又向右移动5个单位长度……现在数轴上有一个定点A,且A与原点0相距20个单位长度.问：动点Q从原点出发,可能与点A重合吗?若能,则第一次与点A重合需多长时间?若不能,请说明理由.
• 一打点计时器固定在倾角为θ的斜面上,一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下,打出的纸带的一段为图5所示,.纸带上0、1、2、3、4、5、6是计数点,每相邻计数点之间间隔0.1s.（1） 根据纸带上记录的数据判断小车是否作匀加速运动,并说明理由（2） 若小车作匀加速运动,则加速度大小a=（3） 小车在计数点3所对应的速度大小为v=我给一下数据 图很难画了你们也看不懂x1=2.27 x2=5.57 x3=9.85 x4=15.14 x5=21.44 x6=28.73 单位cm这里Xm指第M个计数点到初始0点的距离我要具体过程 我想看看标准的格式是怎么做的你在答些什么？能不能按我说的X1X2来？匀加速运动看见了没有？不是匀速运动啊
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