分子式为C4H9Cl的同分异构体有4种,为什么?这个是怎么判断的呢、.
问题描述:
分子式为C4H9Cl的同分异构体有4种,
为什么?这个是怎么判断的呢、.
答
相关推荐
- 物体由光滑斜面顶端从静止开始匀加速下滑 在最后一秒内通过了全部路程的一半 则下滑的总时间答案我知道是2+根号2 我的解题方法是:初速度Vο=0 末速度Vt=at 这没错吧 然后设总位移为2X 则列出第一个式子(1/2)at²=2X 这个对吧 接着 从另外一个角度看 也就是物体到达底端时 从这个时候反向往上分析 初速度'就=at 加速度就变成-a了 这样当物体往上位移为X的时候时间也是1s对吧 所以第二个式子at-(1/2)a=X 联立1、2两式得出的t有2+根号2和2-根号2两个答案 这个时候怎么判断取舍呢 两个时间各又表示什么情况呢
- 静电平衡问题关于静电平衡我有几个问题想请教一下:1.为什么平衡时若导体内部有净电荷,内部场强就不能为0?2.从将导体放入电场中到静电平衡的那一时刻,我认为此过程中电子做的是加速度减小的加速运动,平衡时合力为0.那此时电子应该还有一个速度,那这个速度是怎么没的?导致电子在平衡位置附近振动?那导体在电场中平衡时内部有没有电荷呢?
- 快乐是生命开出的一朵花 春天,我见一女孩站在阳台上,她手持一根木棍,木棍的一端系着一根漂亮的红丝线,红丝线在窗外轻盈地飘着.我问小女孩在干什么,小女孩说,她在钓蝴蝶.我问,没有钩怎么能钓着蝴蝶呢?小女孩说,她不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐.小女孩的话,让我想起一位友人.他爱好钓鱼,每天一大早出门,傍晚时候才回来.一次,他拎回的鱼篓空空的,一条鱼也没有,可他仍是一路欢歌.别人不解地问:“你都等了一天,也没有等来一条上钩的鱼,怎么还这样快乐?”他回答:“鱼不咬我的钩那是它的事,我却钓上来了一天的快乐!” 原来,对真正的钓者而言,最好的那条鱼便是快乐.最近,读到一份介绍冰岛的资料:冰岛位于寒冷的北大西洋,约13%的土地为冰雪覆盖,也是世界上活火山最多的国家之一,堪称“水深火热”!冬天更是漫漫长夜,每天有20小时是黑夜,可谓“暗无天日”!可是,冰岛的死亡率却位于世界之末,人均寿命居世界之首.生活在如此恶劣环境下的冰岛人,为什么死亡率位于世界之末而人均寿命居于世界之首呢?带着这个疑问,美国一个名叫盖
- 统计学上的关于组距的问题例:将下列数编制次数分布表(数略)最大是98,最小数是62,有100个数那么全距为36,书上确定组数为12,组距为3可是在列表时,书上列的分布区间为60~ 63~ 66~ 69~ 72~ 75~ 78~ 81~ 84~ 87~ 90~ 93~ 96~这样不是就有13个区间了吗?为什么还说组数是12?而且比如第一个区间是60~62,最大数与最小数之差为2啊,为什么组距说是3呢?要命啊,真是要把悬赏提高到200分我眼睛没问题吧60~62 63~65 66~68 69~71 72~74 75~77 78~80 81~83 84~8687~89 90~92 93~95 96~98这不是13个区间是什么呢???怎么会是12个呢???这个组距有没有人解释的清楚?
- 求物理达人细心解释电阻与电功率的关系:两根电阻丝的电阻为R1的R2,且R1>R2,接在一电压不变的电源上,两根电阻丝的电阻为R1的R2,且R1>R2,接在一电压不变的电源上,用来加热一壶水.欲使水的温度升高得快,应采取的办法是( )A.先把两根电阻丝串联后接到电源两端 B.先把两根电阻丝并联后接到电源两端 C.单独使用电阻较小的电阻丝R2接在电源两端 D.单独使用电阻较大的电阻丝R1接在电源两端 (我知道答案选B,但是家庭电路中电压不也是一定的吗?为什么烧水时需要有时候用电阻大的电阻丝而不用导线呢?我知道电功率与电阻的关系有很多,例如吧P=U2/R,P=I2R虽然有时是电流一定有时是电压一定,但有时电阻一变电流中的电流也变了,它分的电压也变了,那时候该怎么判断呢?小弟电功率学的好差,马上就一联了,望哪位大师可以讲解一下,小弟感激不尽!
- 法语 愈复合过去时和愈过去时的区别1.都是表示一个动作先于一个动作完成 那么区别是什么呢?2.还有一个问题 就是 具体题干我记不清楚了 就假设是 il est sorti,sans mot dire.为什么不是sans dire un mot呢 我百度了一下 貌似有这种说法3.做时态练习的时候 短文填空 老是不知道为什么有地方用简单过去时时常出错 怎么判断 我觉得很诡异 眼看就要过专四了 4.il y a和depuis的区别 我百度到的那些讲解很多是错的 说是depuis只能用于现在时 说说它在过去时的用法5.on ne connait pas personne qui sache le poeme.dites-moi une autoroute qui conduise directement au zoo.为什么是用虚拟式 我做的时候是选的直陈式关于第三个问题的补充 就是 我做的是法语专四统测指导与模拟训练那一本 上面的时态题有很多事要求简单过去时的 有人说这个题的时态题偏难 不是很好 我只是
- 两种烃A、B取等质量完全燃烧,生成CO2与消耗O2的量相同,这两种烃之间的关系正确的是( ) A.一定互为同分异构体 B.一定是同系物,有相同的通式 C.实验式相同 D.只能是同种物质 解析:等质量的烃A、B完全燃烧消耗O2的量与生成CO2的量相同,说明二者的实验式相同,二者可能是同系物,也可能是同分异构体,但不能是同种物质. C 为什么实验式相同就行了呢?如果分子式不同,质量怎么会相同呢?
- 中心氮原子的杂化 方式为什么不是SP3(4)该分子中sp杂化的N原子有 1 个;sp2杂化 9 个;sp3杂化 0 个.这是某高考模拟,很多竞赛上也有.所有答案上都这么说,我想问怎么解释?我的一般认识是这样的:孤电子对数加上 σ 键 数目 就是 杂化轨道数 然后根据 SP 2个杂化轨道,SP2:3个杂化轨道 SP3 4个杂化轨道 如此判断杂化方式,普遍适用啊,有什么要注意的?有何偏差,求教.原题 2001年是伟大的化学家、1954年诺贝尔化学奖得主、著名的化学结构大师、20世纪的科学怪杰泡林(Linus Pauling)教授诞辰100周年(1901~1994).1994年这位世纪老人谢世,人们打开他的办公室,发现里面有一块黑板,画得满满的,其中一个结构式如图所示.老人为什么画这个结构式?它是生命前物质?它能合成吗?它有什么性质?不得而知.这是泡林留给世人的一个谜.也许这是永远无法解开的谜;也许你有朝一日能解开它.不管结果如何,让我们先对这个结构作一番考察:(1)它的分子式是什么?(2)它的所有原子
- 什么是道,听说中国上下5000年,也只有渺渺几个人悟道的,【孔子啊,朱熹啊,王阳明啊等这几个.】怎么说呢,可能就是.【他们为什么能成为圣人,我们在这个世界上又是为什么而活着,为家人,为爱,还是为这自己.可能有人会说每个人活着的目的是不一样的,所以我不可能得到一个固定的答案,当时我不是这样认为的,我相信我们活着的本质是一样的.】什么是道,我们又为什么而活,每过几年我自己得到的结论都是不一样的,我想行每个人都在成长中长大,在长大中成长,自己的经历在告诉着我们什么是自己的道,我们又为什么而活着.有兴趣的,请把你们的成长中的道,我们分享一下.我相信,这个问题是“无价”的.
- 高中关于圆锥的数学题.圆锥的表面积是15π,侧面展开图的圆心角是60°,则圆锥的体积是这道题我看了baidu很多其他的人回答,有个不解的地方,是圆锥底面半径为R,扇形的半径为L,则60πL/180=2πR ,这个关系式是怎么出来的?母线的长为什么跟弧长有关的?感觉这里想不通,THX~为什么是180不是360呢?
- 分子式为C4H9Cl的同分异构体有( )A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种
- C5H10 的烯烃共有几种 要考虑顺反异构体