设计一个实验方案,快速找出一只筷子的重力

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• 一到初三物理实验探究题,有急用,在探究“浮力大小与那些因素有关”的实验中,某同学猜想：浮力大小可能与液体密度的大小、物体浸入液体中体积的大小、物体重力的大小有关.请你设计一个方案,探究“浮力的大小与物体的重力大小是否有关”.实验提供如下器材“实验桌、弹簧测力计、量筒、烧杯各一个；水、盐水、细线适量；一大快橡皮泥；体积相同的铜块和铁块各一块；体积不同的铁快各一块.（1）从给定的器材中选出你需要的器材-----------------（2）实验步骤：-------------------------（3）根据可能出现的实验现象,得出相应的探究结论.
• 弹簧测力计的量程是0-5N,木块重力大约7N,轻质滑轮重为1N,铁架台,刻度尺,足够大的量杯,足量的水和细棉线（自重不计）各有一件,请你利用以上材料设计一个测量木块重力的实验方案：
• 找个“冤家”做搭档 海湾战争之后,美军方提出了战争状态下士兵的“生存能力”比“作战能力”更为重要的全部新的理念.于是一种被称之为“埃布拉姆式”的MIA2型坦克开始陆续装备美陆军,这种坦克的防护甲目前是世界上最坚固的,它可以抵制时速超过四千五百公里,单位破坏力超过一万三千五百公斤的打击力量,而这种打击力量用美武器专家的话来说是“可以轻易地将一只球捧送上月球.”那么,MIA2坦克这种品质优异的防护装甲是如何研制出来的呢?乔治、巴顿中校是美国陆军最优秀的坦克防护装甲专家之一,他接受研制MIA2型坦克装甲的任务后,立即找来了一位“冤家”做搭档——毕业与麻省理工学院的著名破坏力专家迈克、马茨工程师.两人各带一个研究小组开始工作,所不同的是,巴顿的是研制小组,负责研制防护装甲；迈克、马茨带的则是破坏小组,专门负责摧毁巴顿已研制出来的防护装甲.刚开始的时候,马茨总是能轻而易举地将巴顿开进实验场地的坦克炸个稀巴烂,但随着时间的推移,巴顿一次次地更换材料,修改设计方案,终于有一天,马茨使尽浑身解书、数甚至直接将更高
• 现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律．给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面（如图）、小车、计时器一个、米尺．（1）填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤（不考虑摩擦力的影响）：①小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑至斜面底端A2，记下所用的时间t②用米尺测量A1与A2之间的距离s，则小车的加速度a= ___ ．③用米尺A1相对于A2的高h．设小车所受重力为mg，则小车所受的合外力F= ___ ．④改变 ___ ，重复上述测量．⑤以h为横坐标，1t2为纵坐标，根据实验数据作用作图．如能得到一条过原点的直线，则可以验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律．（2）在探究如何消除上述实验中摩擦阻力影响的过程中，某同学设计的方案是：①调节斜面倾角，使小车在斜面上匀速下滑．测量此时A1点相对于斜面底端A2的高度ho．②进行（1）中的各项计算．③计算与作图时用（h-ho）代替h．对此方案有以下几种评论意见：A．方案正确可行B．方案的理论依
• 为了测量两张纸之间的动摩擦力因素,某同学设计了一个实验,在木块A和木块B上贴上待测的纸,B板水平固定,用测力计拉A,使A匀速向左运动,读出并记下测力计的示数F,测出木块A的重力GA,则由F=uFN=uGA,得u=F%GA.（1）该同学为什么要把纸贴在木块上而不直接测量两张纸间的摩擦力?（2)在实验操作中,发现实验误差较大,请你对这个实验做出改进以减小误差.（3）请对改进前后的两种实验方案进行简要分析并做出评价.
• 1.给你一个量筒,一个小玻璃瓶和适量的水,请测出小玻璃瓶的密度,写明简要的实验步骤,并写出小玻璃瓶的密度表达式2.实验器材：一些碎玻璃,装果冻用的塑料小盒子（重力忽略不计）,量杯一个,足量的水,仅利用这些器材请你设计一个测量玻璃密度的方案（1）写出实验步骤,并用字母把要测量的物理量表示出来 （2）用测量的量将玻璃的密度表示出来3.要使密度是0.5*10三次方kg/m立方米,重14.7N的木块完全浸没在水中,需要施加多大竖直向下的力
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• 如图所示的实验器材：一些碎玻璃、装果冻用的塑料小盒子（重力忽略不计）、量杯一个、足量的水．仅利用这些器材，请你设计一个测量玻璃密度的方案，要求：（1）写出实验步骤，并用字母把要测量的物理量表示出来；   （2）用测量的量将玻璃的密度表示出来．
• 五个数的平均数是30，如果把这五个数从小到大排列，那么前三个数的平均数是25，后三个数的平均数是35，中间的那个数是_．
• 用一根长36米的铁丝,焊接一个正方体框架(1)在这个正方体的表面糊上彩纸,至少要用彩纸多少平方米?