六年级学书法的作文

学书法
暑假,我和爸爸一起到一期房那里找一位教书法的老师家做客.老师家的客厅里挂满了字画,还摆放着许多书,在一面墙上还有许多小学生的字画,他们的字写的非常好,所以我暗暗下决心,
比他们写的字还好.
可是因为他家离我家太远了,而且,我们家的楼下就有一位伯伯也喜欢练书法,所以,我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字.
一开始,伯伯先教我写“一”,我想：这还不简单,于是,我就写了一个“一”.然后,伯伯说：“应该先往外写一道小横,再往右下方顿笔,然后写一道长横,往上一翘再往下顿,再往里一折.”没想到写个“一”字这么复杂,还是先练练吧.我一笔一划的练着,一开始,我的字写的一点儿也不好,我就反复的练,不知不觉就写满了一本大仿本,直到伯伯满意为止,伯伯说我后边的字比前面的好看多了.我听了伯伯的夸奖,心里就像吃了蜜一样甜.我渐渐喜欢上了写毛笔字.我决定每天都来练毛笔字.
第二天下午,我又来学毛笔字.这一天,伯伯教我写“二”,伯伯说：“写二和写一一样,就是上面的横短一些,下面的短一些.三也是一样,今天就来练一、二、三吧” .后来,经过伯伯的指导,我的字写的越来越好.后来,伯伯的女儿看到我的字比她的字要好,所以她也想写毛笔字,我想终于有人帮我磨墨了,可是,她连怎样磨墨都不会,我和她爸爸一起耐下性子来教他磨墨.写字学会以后,我们就一起比赛,看谁写的好.
我们互相关心,我不会的问她,她不会的问我,就这样,我们两个人的字写的都非常好,伯伯还经常夸我们呢.
书法
书法,是汉字的精髓.在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂.它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋.
自从五年级开办练习书法的活动以来,我们确实学到了不少知识,有许多同学写地字还真是非常漂亮呢!
在我一开始练习书法的时候,我可不耐烦了,心想：我以后又不当书法教师,把书法练习得这么优秀干吗?再说,写书法时要把手臂悬起来,那多累呀.加上挺起腰来,那我不成了“苦力”啦?于是,每次交书法作业,我总是草草了事,每次也总得个“差”,最好的那次还就算“良”了.也就因为这样,所以我才会对书法丧失了信心.
但是,后来当老师每每念到得“优”的同学的名单时,总没有我,我就觉得别人能写得好,我怎么会写不好呢?我可不应该自暴自弃.于是,我便从此打消了自暴自弃的念头.每次老师在课堂上布置的作业,我总是先临摹好字帖上的字后再用毛笔蘸上墨汁写,这样,就会把字写得端端正正了.
“世上无难事,只怕有心人.”这句名言还是有道理的.我的一番努力,终于没有白费,我终于得了我的第一个“优”了!当你经历了许多困难,终于胜利了的时候,你再回首,会发现你有说不出的喜悦.即使嘴上不说,心里也会感到由衷地开心.后来,接二连三地,我几乎每一次的书法作业都是“优”.
给我印象最深的是那一次――书法老师给了每一个得了“优”的学生一张字帖.字帖不是我们的课本《欧阳询楷书入门大字帖》上的,而是老师另外带来的.老师带来的每一张字帖中的话语,都是教育品德的名言.我临摹地则是一张十二字的字帖,内容为“中和美 翰墨香 故土情 苦心功”,这也是教育品德的语句,意思不言而喻.
当我写完这张纸的最后一个字时,不禁感到自豪.我把所写地书法拿给老师批改,老师在上面写了一个“优”字.再看看这“优”字,好像正在冲着我笑呢.也许是为我开心,也许是给予我自信,还或许是……
在人类古老的历史长河中,有哪一个名族能像中华名族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?我坚信,在人类历史的长河中,书法将越来越被世人所珍爱!