阳光下就像几座喷花的飞泉 ————从（ ）的角度描写的.

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• 这繁花从树枝开到树梢不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉用句子所用的修辞手法写句子.
• 只拣儿童多处行第5小节续写走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……就是这短，要借花俞孩子的活泼，可爱，活力。
• 只拣儿童多处行走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉…… 　　春光,就会这样地饱满,这样地烂漫,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了!　　我们在花下大声赞叹,引起一群刚要出门的孩子,又围聚过来了,他们抬头看看花,又看看我们.我拉住一个额前披着短发的女孩子.笑问：“你说这海棠花好看不好看?”她忸怩地笑着说：“好看.”我又笑问：“怎么好法?”当她说不出来低头玩着纽扣的时候,一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了.　　对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数,这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐.用“======”画出文中的一处过渡句.你怎样理解“自己感到快乐,别人看着也快乐”这句话?
• 只拣儿童多处行 .的一道阅读题文本主要写儿童,但却插入对海棠花的描写和赞叹,其作用是什么?沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑,知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了.走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉…… 春光,就会这样地饱满,这样地灿烂,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了!
• 关于《只拣儿童多处行》走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉…… 春光,就会这样地饱满,这样地烂漫,这样地泼辣,这样地华侈,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地挥霍出来了! 这里的省略号了可以补什么?
• 按要求写句子：这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉.（仿写一个比喻句）
• 周庄水韵仔细读读下面的语句,说说它们分别是从什么角度来描写周庄水韵的.在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,……细细谛听,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情从地下袅袅回旋上升.这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的火焰照耀下面目一新,瞬息万变,.最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉,光华四射的彩带.有两段第一段“在阳光下......无法模仿。第二段已经隐匿在夜色的古镇......光华四射的彩带
• 读下面的句子,想想这些句子的特点,再从课外读物中摘抄类似的句子1.这繁花从树枝开到树梢,阳光下就像几座喷花的飞泉.2.春光,他把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情的释放出来了!两句话均来自《苏教版小学语文下册》中的第二课《只捡儿童多处行》（冰心作）。
• 周庄水韵仔细读读下面的语句,说说它们分别是从什么角度来描写周庄水韵的在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,……细细谛听,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情从地下袅袅回旋上升.这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿2.已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的火焰照耀下面目一新,瞬息万变,.最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉,光华四射的彩带.
• 读下面的句子,想想这些句子的特点,再从课外读物中摘抄类似的句子1、这繁花从树枝开到树梢,阳光下就像几座喷花的飞泉.2、春光,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情的释放出来了!
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