安时间顺序写的文章用词语来说是什么
问题描述:
安时间顺序写的文章用词语来说是什么
答
顺序,记叙文()顺序时间顺序
相关推荐
- 看螳螂捕蝉 1.给下面的字注上拼音,并读通文章. ( ) ( ) ( ) (看螳螂捕蝉 1.给下面的字注上拼音,并读通文章. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 潭 蜕 棕 屏 壳 2.查字典,解释带点的字的意义、然后解释词语的意思. 千载难逢 载: 千载难逢:恍然大悟 悟: 恍然大悟: 3.在句子中填上适当的象声词. (1) 小鸟的翅膀发出()的响声. (2) 蝉在树枝上()地叫个不停. (3) 下课的铃声( )响了起来. (4) 门( )的一声开了. (5) 大街上响起了( )的鞭炮声. 4.说说下面一段话是按怎样的顺序写的!然后分层,用“/”表示. 只见螳螂继续向上爬去,动作是那样轻.那样慢,好像唯恐惊动了知了似的.知了却依然没有觉察,还在叫着.突然,螳螂猛地向上一扑,举起那镰刀般的前腿,一下把知了按在下面.知了突然停住
- 延河阅读答案没有雪的冬天,人生和四季便有了太多的缺憾和无奈这篇阅读的全部答案是什么?题目好像是《济南的雪》1.整体感知.本文主要描写了济南的雪,作者对其有着怎样的感情呢?联系全文说说作者为什么会产生这样的情感.2.文章第二段是按照怎样的顺序进行描写的?这样写有什么好处?3.结构探究.联系全文,说说文章第三段在内容和结构上各有什么作用.4.句式学用.模仿第五段划线部分的写作,续写一句话.(没有雪的冬天,那还能叫冬天吗?没有雪,冬天便没有了灵魂;没有雪,冬天便没有了生气;)5.对比阅读.本文与《济南的冬天》同样是写雪,在主题表达上有何不同?快,
- 以‘’我回家最晚的一天‘’为题写一篇作文 500字左右写的现实一点 最好寓意深刻 像被老师留了或者 帮助别人自己很高兴 之类的【提示】1、回家晚的原因是什么?回家后的情景怎样?自己的感受如何?这些内容都可以写进文章里2、按照时间先后顺序来写,是最常见的一种写作顺序;也可以先写“回家最晚”的结果,再倒叙之前发生的事件。无论选择那种顺序,都要要注意调理清楚。3、根据立意不同,写作的重点也会不用。如果要强调导致“回家最晚”的原因,则回家后的情况可略写甚至不写;如果要强调“回家最晚”的后果,则原因可以略写。
- 老山界阅读答案!文章第22段中“极远的又是.澎湃”一句,是从声响的____、_____和___这三个角度写的,从而表现了声响 (用文中词语回答)的特点本文按时间的推移和地点的转换组织内容.找出相关词句,梳理课文的内容.
- 石缝间的生命回答问题【练习】1、下列词语中,错误是 、 ,应写为 、 .A潸然泪下 B巍峨挺拨 C悬崖断壁 D高山俊岭2、“它们面对着的现实该是多么的严峻”中的“严峻”表现在哪里?3、石缝间的生命告诉我们:生机竟是这样地 ;生命就是 ;生长是 .4、用自己的话说说石缝间生命是如何在“不属于自己的生存空间为自己占有一片土地”的?5、文章第3段中说“不毛的石缝间丛生出倔强的生命”,“不毛”与“丛生”是否矛盾?为什么?6、“一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住.”一句运用了哪些修辞手法?其作用是什么?7、读了这篇文章你有什么感想,请写下来.(80字左右)
- 《引路人》阅读题答案1.“ll”把短文分成三段,在文中标出,并写出第一段的段意._________________________________________________2.仔细阅读第③节的第三、四句话,用“___”画出写实在事物的句子,用波浪线画出写联想的句子.__________________________________________________________3.读了这篇文章,我觉得这位忙老人是一个时时能够想到别人_____________的人.4.下面几句话中,( )最能确切反应文章的中心思想.①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的行为,好品质.②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵.③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵,表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心.给文章分段的方法一般有以下几种,你给这篇文章分段采用了第_种方法.①按时间发展的顺序 ②按时间顺序③按地点变换的顺序 ④按“总-分-总”的顺序5.文题“引路人”有那两层含义“_______________
- 牵着母亲过马路的阅读答案:1.文章中第1自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大约是()岁.2.第2自然段中“家长里短”的“里”的意思是().这个词语在文中的意思是().3.第4自然段中“我的心灵震颤起来”,“我”震颤的原因是什么?4.文章中写了不同时间、不同地点的两次牵手,5.有时父母的一个眼神、一个举动、一句话都饱含了他们对子女的深情,用简单的语言讲述出来.
- 梧桐树阅读题答案梧 桐 树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友. 春天,你发芽了.一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛. 夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽.有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛. 秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了.火苗跳跃着,发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料,使你长得更加粗壮. 冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光.我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖. 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.1、用“~~”划出短文中表示时间的词语.2、联系上下文,想一想再填空.①短文中的“你”指的是( );②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是( );③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是( ).3、找出比喻句,划出句子中打比方的部分.4、这篇短文是按( )顺序写的.
- 阅读短文,回答问题。 _____________ 晚唐诗人郑谷,( )诗写得好,( )为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。 某年冬天,齐己在大雪后的原野上看到傲雪开放的梅花,诗兴大发,创作了一首《早梅》诗,咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道:“前村深雪里,昨夜数枝开。”写好后,他觉得非常满意。 郑谷看到齐已写的这首诗后十分赞赏,但他认为这首诗的意味未尽,于是他经过反复思考推敲,将这两句诗改为:“前村深雪里,昨夜一枝开。”他对齐已说:“花开枝头,总有时间先后,只是人们不觉察,才误以为数枝同时开放。从诗题‘早梅’来说,‘数枝开’已不为早,不如改为‘一枝开’。” 郑谷的这一改动,虽然只将“数”字改为“一”字,只有一字之改,但使《早梅》更贴近题意了,诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服,当时即称郑谷为自己的一字师。1.为短文加个小标题,写在文前的横线上。2.在括号里填上恰当的关联词语。3.用“____”画出郑谷改字的理由。4
- 巴金写的【繁星】3次看星星的时间.地点.感受.侧重点分别是什么?根据文章内容,用恰当的词语填写下表?
- 写文章时,一般用来表示顺序的词有哪几组?
- 某工程队第一天休六,白米,第二天修全长的20%,第三天修了,全长的25%,这时修了的站全程的75%这条公路全长公路全长多少米?