小鸟,闹钟,太阳,起床,写一段话

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• 小鸟,闹钟,太阳,起床,写一段话
• 把下面排列错乱的句子,按顺序连成条理清楚的一段话,在( )里写序号.　　（）夜里,同学们都睡了,他又到路灯下面去学习.　　（）他趁老师不注意,又溜到厕所外边的路灯下面去看书.　　（）经过半年的努力,他的功课终于赶上来了,各科成绩都不差,数学还考了100分.　　（）第二学期,童第周更加发愤学习.　　（）每天天不这,他就悄悄起床,在校园的路灯下面读外语.　　（）值班老师发现了,关了路灯,叫他进屋睡觉.　　（）童第周看着成绩单,心想："一定要争气.我并不比别人笨.别人能办到的事,我经过努力,一定也能办到."每天天不亮……
• 仿照事例,发挥联想和想象,写一段话.望着水天相接的地方,我曾天真的想,若有一天,我能游到那里,就可以从那里上天了.天上多好啊,有星星,有月亮,有太阳.听奶奶说,月亮上还有图爷爷哪!望着风雨侵袭的蔷薇,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________品析句式特点,在具体的语境中续写一个句子.如同赞美每一个温馨的早晨,我赞美太阳递给我第一缕晨曦.借助晨曦,我看见庄严上升的国旗,看见大海激动的波涛,_________________
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• 看螳螂捕蝉 　　　　1．给下面的字注上拼音,并读通文章.　　　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (看螳螂捕蝉 　　　　1．给下面的字注上拼音,并读通文章.　　　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 ) （　　）　　　　　潭　　　 蜕　　　棕　　　屏　　　壳　　2．查字典,解释带点的字的意义、然后解释词语的意思.　　　　千载难逢 　　　　　载：　　　　　　　　千载难逢：恍然大悟 　　　　　悟：　　　　　　　　恍然大悟：　　3.在句子中填上适当的象声词.　　　(1) 小鸟的翅膀发出（）的响声.　　　(2) 蝉在树枝上（）地叫个不停.　　　(3) 下课的铃声( )响了起来.　　　(4) 门( )的一声开了.　　　(5) 大街上响起了( )的鞭炮声.　　4．说说下面一段话是按怎样的顺序写的!然后分层,用“/”表示.　　　　只见螳螂继续向上爬去,动作是那样轻.那样慢,好像唯恐惊动了知了似的.知了却依然没有觉察,还在叫着.突然,螳螂猛地向上一扑,举起那镰刀般的前腿,一下把知了按在下面.知了突然停住
• 依照下面一段话,按要求再写一段话：这回儿,太阳的脸上开始泛出微红；轻轻的,如纱一般.不一会儿,那红色变深了,成了小姑娘脸上害羞的红云了.（用上两种修辞方法,写一种事物的变化.）
• 明明读一本课外书，第一天读了12页，以后每天比前一天多读6页，最后一天读了48页，他共读了几天？
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