3又9分之5与3的积减去2又2分之1除以4的商,差是几?

相关推荐

• 1.某班男生人数是女生人数的一又七分之一倍,那么男生与全班人数的比为（ ）2.钟面上分针转动的圈数与天数成正比例吗?3.从12的约数中选出4个数,组成一个比例是（ ）
• 一根电线用去5分之4,又接上21米这是与原来的比是2比3用了多少米
• （1）分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是：已知：（ ——） ,求另一个因数的运算.（2）11分之3÷3=11分之（ ）〇（ ）=（ ）分之（ ）；也可以这样想：把11分之9平均分成3份,每份是11分之9的（ ）分之（ ）,就是11分之9÷3=（ ）分之（ ）×（ ）分之（ ）=（）分之（ ）（3）分数除以整数,等于原分数乘这个整数的（ ）（4）已知两个因数的积是16分之15,其中一个因数是10,求另一个因数》?
• 15又5分之1减去5又3分之1的差,再减去4又6分之1与2.5的和,结果是多少?
• 问几道数学题.!急呐!1、在自然数（0除外）中,既不是质数有不是合数的数与最小的一位小数相加,和是（ ）；相减,差是（ ）；相乘,积是（ ）.2、两个连续奇数的和乘他们的差,积是32,这两个奇数是（ ）和（ ）.3、两个数相除,商是最大的一位数,余数是最小的合数,除数比商大2,被除数是（ ）.4、公历1800年的2月份有（ ）天.5、5X＝0（ ）方程.括号里填是或不是.6、A、B、C、D4个孩子在街上踢球,结果有一个人打碎了一户人家的玻璃.A说：“是C或D打碎的.”B说：“是D打碎的.”C说：“我没有打碎玻璃.”D说：“不是我打碎的.”已知只有一个人说了谎,那么到底是谁打碎的玻璃呢?（为什么?）7、有块铜锌合金,其中铜与锌的比是3比4,如果再加入5千克铜,熔铸成新的合金68千克,新合金中铜与锌的比是多少?
• 小刚和小芳一起玩数字游戏,小刚说：“你随意写一个数,然后按如下步骤操作：(1)将所写的这个数乘以2；（2）将这个积再加上124；（3）将所得的和减去34；（4）将所得的差除以-2；（5）将这个商加上原来的数,我能猜出结果是多少.小芳试了几次,果真如此.你学习了整式的加减后还觉得这里面蕴含什么高深的道理吗,试揭示小刚每次都能正确算得结果的原因.
• 一、填空.1、5分之1吨=（ ）千克,4分之1时=（ ）分2、3分之2吨煤用去4分之1后是（ ）吨.3、如果5分之1乘以A=8分之5=1,那么A+B=（ ）.4、甲数是5分之2,乙数是甲数的倒数,丙数是甲、乙两数的积,则丙数=（ ）.二、判断.1、1吨的4分之3和3吨的4分之1一样重.（ ）2、3分之2+3分之1*7分之1=（3分之2+3分之1）* 7分之1=7分之1 （ ）3、甲数是乙数的3倍,乙数是甲数的3分之1.（ ）4、一段路走了4分之3,还剩4分之3千米,这两个4分之3 ）的意义一样.（ ） 三、应用题.1、校园面积的5分之2是空地.空地的3分之2 准备铺草坪.铺草坪的面积占校园面积的几分之几?
• ①把一筐苹果按3：4分给6.1班和6.2班,则6.1班分的总数的（几分之几）?6.2班分的总数的（几分之几）?②甲数÷乙数=2又5分之1,甲数与乙数的比是（
• 填空题 （1）用18的4个因数组成的比例是三分之二的两个比,并组成比例（ ）（2）如果3×七分之三＝9×七分之一,那么（ ）：（ ）＝（ ）：（ ）（3）如果4a＝5b,则a:b＝（ ）：（ ）（a,b不为0） 判断题 （1）当A:B＝1又三分之一时,则3A＝4B （ ） （2）如果七分之m等于七分之n,则m:n＝1：1 （ ） （3）如果甲的五分之四等于乙的二分之一,则甲是乙的八分之五.（ ）比例应用题 甲数是乙数的五分之四,那么甲数与乙数的比是多少?该怎样想?填空题 （1）用18的4个因数组成的比例是三分之二的两个比，并组成比例（ ）（2）如果3×七分之三＝9×七分之一，那么（ ）：（ ）＝（ ）：（ ） （3）如果4a＝5b，则a:b＝（ ）：（ ）（a,b不为0） 判断题 （1）当A:B＝1又三分之一时，则3A＝4B （ ） （2）如果七分之m等于七分之n，则m:n＝1：1 （ ） （3）如果甲的五分之四等于乙的二分之一，则甲是乙的八分之五。（ ）比例应用题 甲数是乙数的五分之四，那么甲数
• 4道初二积的乘方题1、(-8)2006次方X(-1/8)2005次方=?2、（-0.125)12次方X(负的一又二分之三）七次方X（-8）13次方X（-3/5）九次方=?3、已知X的N次方=5 Y的N次方=3,求（xy）3N次方的值=?4、已知X=二分之一 Y=-2,求X的2N+1次方XY的2N+2次方的值.
• (三峡l郦道元)清荣峻茂,良多趣味的良的今义
• . Daniel plays basketball for about 30 minutes every day. (改为一般疑问句,并