横眉怒对怎么造句

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• 求《死也不倒下》 原文：死也不倒下吉鸿昌同志是*员.在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作.匪首蒋介石恨死了他,把他逮捕了.吉鸿昌从天津被押解到北平,敌人就给他看一份电报,上面写着“立刻处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降.吉鸿昌看了,平静地说：你们什么时候动手?有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密.吉鸿昌把眼一瞪,大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密!只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密.”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒.敌人用尽了毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤.直到临难的前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日.有人劝他休息一下,他说：“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!”就义那一天,吉鸿昌像平日出门散步一样,从容不迫地出发了.在刑场上,他对特务说：“告诉你们,我为抗日而死,可不能跪下挨（āi ái）枪,我死了也不能倒下!”“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了.“给我拿把椅子来,我得坐着死.”椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个
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• 【白痴的语文成语题- -】成语 使用是否正确1、我们这些学生便络绎不绝的走到钱先生的书屋门前,围坐在他的周围.“络绎不绝”用得正确么?2、王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用,出了许多抓好产品质量的好建议.“抛砖引玉”用得正确么?||以上其实是一道选择题其中的两个选项,答案选的是1,也就是说1是正确的,而2是错误的.但我认为刚好相反啊,应该选2.||“抛砖引玉”指自己的意见、见解是砖,别人的是玉,谦辞,多用于自己,原句用于别人,不妥.||||谦辞!怎么会呢?百度百科上的解释[虽然不一定对..]没有这样说,而且那上面的造句也跟这句差不多啊.||THX.o(∩_∩)o回 WHY!That's impossble!回 zengerleo：嗯,没错没错,I'm very agree with you!回 瑶仔子：好像仔细想想两个都对= =.我仔细看百科是有“谦词”这个说法（啊刚才太马虎了只瞟了一眼= =）但是我感觉原句那样的说也没什么错.= =b我彻底地郁闷了= =.百科上的造句是在“成语错用”那一栏下的.
• 商於子驾豕(附译文)的中心思想是什么?商於子家很贫穷没有牛耕田,就牵一头大猪日出而作.大猪不肯就范（被套上轭）,一套上又被挣脱,一天也不能耕一小块田.宁毋先生经过时责备他道：耕地应当用牛,以牛得力气之大能够（耕）其土块,蹄子的坚硬（有力）可以站立于泥淖之中.猪再大,怎么能耕地呢?”商於子怒（目而视）但没搭理他.宁毋子先生说：“《诗经》不是有云（说）吗?‘向猪的祖先祭告,在猪圈中抓猪,’说的是要抓猪去杀了吃肉.如今您拿它来代牛耕地,不是差不多弄颠倒了吗?我同情你才告诉你,您反而发怒还不搭理我,”商於子说：“您认为我颠倒是非,我还认为您颠倒是非呢.我难道不知道侍弄田地必须用牛,也就如同治理百姓必须用贤人一样.不用牛,虽然侍弄不好田地,它的害处小；不用贤人,那么天下遭受*,它的害处大.您怎么不以责备我的话去责备治理百姓的人啊?”毋宁先生回头对弟子说：“这个人应该是（对现实）有激愤的（那种）人.”
• 煮书 豁然开朗这个词中,朗有两种意思 1 光线充足 2 声音清晰 请你选择其中一个意思组词 并造句爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀.” 爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可.其实,这就是‘煮书’.这样,他作起诗来就感到得心应手了.所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’.否则,就很难把语文学好.” “爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?” 你可以从‘煮’语文书入手吗.语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里的词可多了,今后说话和写
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• 一、判断下列句子分别属于对偶中的哪种类型,请将答案标在句后括号内.1．四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激.(　)　　　　　2．谦受益,满招损.(　 ) 3．墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.(　 )　　　 4．横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.(　 )5．才饮长江水,又食武昌鱼.(　 )　　　　6．书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.(　 )A、正对 B、反对 C、串对（流水对）
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