求《这个夏天有点热》

相关推荐

• 有一圆柱,但有点圆锥形状,计上圆直径100mm,下圆直径200mm,高度是100mm,只有这些参数.求这个物体形状的体积.请高手将这个物体算出体积后看能放多少毫升容量的水。
• 若√(2010-m)^2+√(m-2011)=m,求代数式(m-2010)^2的值上面的有点错误，这个是对的。√((2010-m)^2)+√(m-2011)=m,求代数式m-2010^2的值
• 求一个图形的面积,这个图形有点像银杏叶,
• 1.2007年夏天,重庆遭遇特大洪涝灾害,*紧急调运了三台大功率水泵为某村排涝.如果只用甲水泵,需要三天可以完成全部排涝任务,如果只用乙水泵,需要4天可以完成全部排涝任务,如果只用丙水泵,需要6天可以完成全部排涝任务,三台水泵同时工作,多少天可以完成这个乡的排涝任务?2.虎头村一村民去镇上办事,去时搭上了一辆顺路的农用车,到镇上办事用了1个半小时,然后步行回村,一共花了4个小时,如果农用车的速度是20km/小时,步行速度是5km/小时.求虎头村到镇上的距离.3.一个蓄水池有一个进水管和一个出水管,单独开启进水管,4小时可以将蓄水池注满,单独开启出水管,12小时可以将注满水的蓄水池放干.有一次当出水管开启一段时间后,蓄水池的蓄水量只剩下2/3了,这时,打开进水管,同时出水管继续放水,需要多少小时可以将蓄水池注满?
• 求一个词语.吵架的近义词,同学之间不愉快的事情.吵架这个词 比较重,不愉快 又觉得形容有点“远”了.
• 第一题：钢铁厂有一根底面半径是4分米,高6分米的圆柱型钢坯.现在要把它熔铸成一个底面直径喂1.2米的圆锥形.求这个圆锥形的高是多少.第二题：在一个底面半径是50厘米的储水桶里,放入一段底面半径为10厘米的圆钢,圆钢全部沉入水底,这是水面升高了2厘米.求圆钢长多少厘米.以上两题不要方程,要套用圆柱与圆锥之间的公式,3L大哥有点看不懂，第一题好像是错的，
• 从不的近义词是什么?要优雅一点的磕磕绊绊从不诉分离吵吵闹闹从不言离弃这个是情侣网名,总感觉从不这个词有点不雅,求替换,或者把两个换成对称的也可以,总之,要优雅.分数虽少,但是一共就五分.都贡献出来啦.
• 关于小说中人物对话中标点符号的问题例如 那人抬头看了他一眼,“.”这里面双引号前是用冒号还是逗号呢?还有一种就是“.”那人抬头看了他一眼,“.”这个双引号前是要用逗号吧,记得以前老师说要是这里要是用冒号的话就会让前面一句说的话被孤立掉.但是为什么有很多的文章里面还是会用冒号呢? 我有点文学洁癖 求高手指点.
• 古希腊的形而上学,认为事物是假的,而背后的概念是真.概念是永恒的东西.到康德那里,又进了一步,事物的概念是人来制定的,而这些制定的概念都是先验的.我有点糊涂了.求详解,推荐书也可以.康德重建的形而上学和古希腊的形而上学有什么区别和联系呢?康德组织后的形而上学，和以前的形而上学有冲突吗？寻找事物背后的概念，是高于事物表面的更深入的追求。康德所思考的，是否和古希腊形而上学的努力有所冲突呢？人之所以这样思考问题是因为在时间和空间上仅有的认知导致的。并来源于此。而人对世界的看法和概念是人自己规定的。而不是事物本事的概念，规律，逻辑造成的。而之前古希腊的形而上学，是人要寻找事物背后的概念，规律，逻辑。这二者是否有所冲突？那么，人的一生，所追求的是事物背后的东西，并以此为荣，还是，自己创造自己认为的东西，以此为荣呢？我们是作为一个事物的创造者，这个创造的根源是康德所讲过的。还是作为一个事物的发现者，去不断的了解这个世界的真相，并且认识他？运用他？这二者看着似乎矛盾，又似乎不矛盾，这就是我迷惑的地方了。在康德这
• 西方经济学计算题、高手帮忙解决下、~分可能有点少.一、假定某人的月收入是1440元,且全部用于消费两种商品X和Y,如果这两种商品的价格分别为Px=20元,Py=10元,该消费者的效用函数为U=2XY(2次方）,那么,这个理性消费者每月会分别购买多少单位的X和Y使其总效用最大,并求出最大总效用.第二题：设消费函数为C=500+0.8Yd,投资I=200,*购买G=100,税收T=100+0.2Y.求：1.均衡收入；2.*预算赤字.第三题：假定货币供给量M=400,货币需求函数L=0.1Y-5r,求LM的曲线方程.
• 作文 我喜欢的一个季节,初中作文,急
• 我喜欢的一项运动 跑步