求几段好段 人物心理描写 行动描写 环境描写

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• 有没有通过环境描写来烘托人物心理的文段如题,通过环境描写烘托人物心理的文段.能尽量多点吗？至少300字，两段一共300、400字左右也可以。
• 求《爱之链》这个阅读题的答案用简单的几句话来概括这篇小说的主要情节。作者将题目定为《爱之链》，请你根据小说来解释这里的“链”的含义。这篇小说的情节上有个特点——“文中人物不知道，但是读者全知道”。文中的人物分别不知道文中的哪些事情？文章的开头有一段对环境的具体描写。作者在这里写环境，对于表现“乔依助人”有什么作用？在“饭馆里面十分破旧……让老妇人擦干头发上的雪水。”写了餐馆和女店主。里面有一处对比，作者将什么以什么作对比？同时请你分析一下：作者这样对比来写的目的是什么？看短文请在百度里查找：《爱之链》
• 人物心理描写的好段需要喜、怒、哀、惧四种心理,越快越好,我明天就要交了.每段需要100到200个字.
• 求大家帮忙摘抄五段500字的描写片段,描写人物,环境等的精彩片段.内容从以下作品找：三国演义 水浒传 西游记 聊斋志异 红楼梦 儒林外史 官场现形记 家 白鹿原 长恨歌 平凡的世界 子夜 骆驼祥子 红高粱 请标好所摘抄的作品名字 最好有字数
• 求《夏日原野上的追赶》阅读答案.1.从本文对看瓜老人的描绘中你能分析出他是一个怎样的老人?2.理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化程序.下面备选答案中,依次填在后面方框内,正确的三项是A.充满自信 B.轻柔舒适 C.跑不出去 D.开始困惑 E.选择放弃 F.得胜而归 3.对选文分析不准确的两项是A.选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点,概括了文章的主要内容.B.文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写,有力地突出了老人永不放弃的精神.C.第①段写瓜地里的西瓜“像一个个孩子一样顽皮地瞪着我”,充分表现了“我”心情的愉快.D.第⑩段“凯旋”一词,传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子.4.结合语境,品析第⑨段中划线的句子【这就像马在风中跑,马比风速度快,但马永远跑不出风的世界】5.你认为老人为什么执意追赶“我”?夏日原野上的这场追赶中,你获得了怎样的人生感悟?
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• 优美的环境描写段落求几段描写环境的段落.好的话我会加分的
• 一、读下面的文段,完成练习.六年级穷人第2段 1、用横线划出描写环境的语句.线划出描写人物心理活动一、读下面的文段,完成练习.六年级9、穷人第2段 1、用横线划出描写环境的语句.线划出描写人物心理活动的句子.2、摘录人物语言的句子；--------------------------------------.3、摘录人物的行动或动作的语句；----------------------------------------.4、这个文段的描写,虽然只字没提 穷 字,但也处处突出了 穷 ,包括；--------------,------------------------------------------------------,---------------------------------------------------,和-----------------------------------------------------.
• 《诗》曰：周虽旧邦,其命惟新.是故君子无所不用其极.
• People come and go,____the party goes on.请问这句话的意思是?