人活着真痛苦,让我死了吧 的英文翻译?

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• 使你自己成为珍珠 有一个自以为是全才的年轻人,大学毕业以后屡次碰壁,一直找不到理想的工作,他觉得自己怀才不遇,对社会感到非常失望.多次的碰壁工作,让他伤心而绝望,他感到没有伯乐来赏识他这匹“千里马”.痛苦绝望之下,有一天,他来到大海边,打算就此结束自己的生命.在他正要自杀的时候,正好有一位老人从附近走过,看见了他,并且救了他.老人问他为什么要走绝路,他说自己得不到别人和社会的承认,没有人欣赏并且重用他……老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子,让年轻人看了看,然后就随便地扔在了地上,对年轻人说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来.” “这根本不可能!”年轻人说.老人没有说话,从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠,也是随便地扔在了地上,然后对年轻人说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢?” “当然可以!” “那你就应该明白是为什么了吧?你应该知道,现在你自己还不是一颗珍珠,所以你不能苛求别人立即承认你.如果要别人承认,那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行.”年轻人蹙眉低首,一时无语.有的时候,你必须知道自己是
• 使你自己成为珍珠使自己成为珍珠该有一个自以为是全才的年轻人,毕业以后屡次碰壁,一直找不到理想的工作,他觉的怀才不遇,对社会非常失望.多次的碰壁,让他伤心（决 绝）望,他感到没有伯乐来赏识他这匹“千里马”.痛苦之下,有一天,他来到大海边,打算结束自己的生命.正要自杀时,一位老师从附近经过,救了他.老人问他为什么要走绝路,他说自己得不到别人和社会的承认,没有人欣赏和重用他.老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子,让年轻人看了看,然后就随便仍在地上,对他说：“请你把我刚才扔在地上的那粒子捡起来."“这根本不可能!”年轻人说.老人没有说话,从口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠,又随便的扔在地上,然后说：“你能不能把这颗珍珠捡起来.”“这当然可以!”“那你就应明白这是为什么了吧?你应该知道,现在你不是一颗珍珠,所以不能（刻 苛）求别人立即承认你.想得到别人承认,就要想办法使自己变成珍珠.”年轻人蹙眉自首,一时无语.有时候,你必须知道自己是普通的沙粒,而不是价值连城的珍珠.你想卓（尔 而）不群,那就要有鹤立鸡群的资本才行.
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• 小升初语文阅读训练:假如给你三天光明答案假如给你三天光明　　我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它,于是便饱食终日,无所事事.　　有时我想,要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值.（ ）认为岁月还相当漫长,我们的每一天（ ）不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会充满热情.　　我们对待生命如此倦怠（dai）,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?（ ）瞎了的人（ ）更加珍惜光明.事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋,人得了病才想到健康的幸福.　　我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐.　　我多么渴望看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好.奇怪的是明眼人对这一切却
• 晏子谏因鸟杀人,齐景公喜欢捉鸟玩,便派烛邹专门管理鸟儿,可是烛邹不慎让鸟飞逃了.景公大为恼火,下令杀死他.晏子说：“烛邹有三条罪状,让我数落他一番.然后再杀,让他死个明白.” 齐景公高兴地说：“好.”于是把烛邹叫进来.晏子便一本正经地说：“烛邹!你为国王管鸟却让它逃走,这是第一条罪 状；使国王为了鸟而杀人,这是第二条罪状；这事传出,让天下人认为我国重小鸟而轻士 人,败坏我们国王的名誉,这是第三条罪状.你真是罪该万死!” 说完,马上请求景公下令斩杀.可是景公却说：“算了,把他放了吧.晏子,若不是有你的开导,我险些犯了一个大错误啊.”1.文中的晏子是一个怎样的人?2.晏子历数烛邹的三条罪状,实际是在___________________________3.你通过这则小故事明白了什么?
• 《谈生命》冰心.宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气风吹草动之一息.江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴.在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行.要记住：不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时.在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.快乐固然兴奋,苦痛又何尚不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏.”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了.1.本段作者冰心对生命的感悟.她感悟到生命的本质和规律是什么?并让人联想到也道出了人生本质的一句苏轼的词,它是 .2.结合你的体验,举出“苦痛也是美丽”的实例.3.请说明“快乐固然兴奋,苦痛又何尚不美丽?”这句话在文中的意思.后补分,
• 英语翻译这里引出一个问题：为了仅仅延长病人的生命,而使得病人要继续承受巨大的痛苦,苟且地没有尊严地存活下去,这是否人道?或者更现实一点,把巨大的医疗资源浪费在一个在现代医学技术内没有抢救价值的病人,是否值得?死亡对于一般人来说,往往不但是令当事者恐惧,而且还会使得那些关心当事者的人不愿意接受他的死去.因此,我认为拥有正确的死亡观是相当重要的,那就是必须要接受一个自然法则：人终有一死.生老病死是一个自然的过程,每个人终会面对.只要能接受死亡并不可怕,那么人就不会畏惧死亡,至少不会极端抗拒,而周边的人也会为了当事者的快乐而让其有尊严地死去.请问这两段话应该如何翻译成英文?不必翻译得很到位,大概意思出来就可以.帮帮小弟吧,
• 《假如给我三天光明》阅读题第三自然段第一句中,“我们对待生命如此怠倦”是什么意思?1 我们谁都如道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它.于是便饱食终日,无所事事.2 有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命中的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值.如果认为岁月还相当漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情.3 我们对待生命如此怠倦,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些失明的人才更加珍惜光明.那些成年后失明、失聪的人就更是如此.然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋.他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心.事情往往就是这样,只有失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才会想到健康的幸福.4 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐.5 我多么渴望看看
• who is the greatest man__?A living B live C alive D lively 1）alive 意为“活着”，侧重说明生与死之间的界限，既可指人，也可指物；可用来作表语，后置定语或宾补。虽有死的可能，但还活着。例如：No man alive is greater than he .在活着的人中没有人比他更伟大了。(注：此时 alive 含有“在所有活着的……之中”) He wanted to keep the fish alive .他想让鱼活着。2）living意为“活着”强调说明“尚在人间”，“健在”，可用来指人或物，作定语或表语。例如：My first teacher is still living .我的启蒙老师仍健在。English is a living language .英语是活的语言。注意：living 前加上 the ,表示类别，指“活着的人们”。living 还可用于短语，例如：make a living 谋生。make a / one'
• look at the pictures on these stamps .Which ones stand for the USA and France?
• 在矩形ABCD中,AB=2.BC=5,点P在BC上,且BP:PC=2：3,