有些公式难以懂或忘记

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• 有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里.妈妈抱着弟弟,站在门口.弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来.但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸,使得妈妈很惊奇.她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问我：“为什么这么伤心?” “妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说.到底什么事?”妈妈温和地问我.“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角,却只要我在后台……工作!那小龙反做了……做了主角了!”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚了.妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表.云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问 “那是一块玻璃,两个指针.”我回答说.妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表壳打开,又问我：“你看见了些什么呢?” “小齿轮和螺（luó ruó）丝!”这时我完全忘记了我的伤心事.妈妈继续说：“当表的指针不走,或走得不准的时候别人就会说,‘这表是虚有外表’.可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿
• 有没有形容别人不了解自己的成语应为朋友不了解我 其实不了解我没什么 但有些事我又不能直说 就想给她说一个形容“你”还不了解“我”的成语或名言 希望是深澳点的 不是一看就懂的
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• 一道7年级数学题有关勾股定理的.一个边长为1M的正方体,一只蜘蛛潜伏在正方体正面左下角也就是A点上,一只小虫在正方体背面左上角也就是B点被蜘蛛网粘住了,要求制作出实物模型,将正方体剪开,求出蜘蛛到小虫爬行的最短路线.因为没有做实物模型所以不会,希望在10分钟之内得到解答.解答应写出必要的文字说明或计算步骤.因为我刚上初一没几天,所以有些深奥的不太懂,解答不要很难.
• 什么叫“元电荷”?我现在有些迷惑：“在各种带电微粒中,电子电荷量的大小是最小的.人们把最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示.”——意思是说,电子就是元电荷.“经过大量实验,电子所带的电荷量是最小的,即1.6×10^-19C,人们把这个最小电荷量叫做元电荷.”——意思是说,电子和质子不是元电荷,而电子或质子的电荷量值叫元电荷.所以我迷惑了,到底是初中的书正确?还是高中的书正确?注意：懂的说,不懂的不要乱说,我觉得物理书中，把“电荷”这个词用的很混乱模糊，搞不清他在用“电荷”这个词指什么。
• 在英语中哪些动词在变形为ing形式或+ed时需双写词尾,哪些形容词+er或est时需双写词尾?记得老师在课上讲过“重、闭、一”,不是很明白,也有些忘记了.
• 实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气；如果在氯酸钾中混有某些杂质,加热时就有可能发生爆炸.近年来,有些学校改用双氧水制取氧气,其反应方程式为：2H2O2 ==MnO2= = 2H2O+O2 ↑ 该实验具有安全、简便、环保的特点.不同质量分数的双氧水反应现象如下表.H2O2的质量分数\x05反应现象15%\x05反应速度快,气体难以收集10%\x05反应比较平缓,导管口气流均匀、连续,易于收集,反应过程较易控制5%\x05反应平缓,导管口气流均匀、连续,易于收集3%\x05反应缓慢,需较长时间请问：（1）实验室用H2O2分解制取氧气的装置应选用图中的 （ ） （选填“甲”或“乙”）；（2）用H2O2制取氧气时,H2O2 溶液的质量分数最好在 （ ） 范围.（3）某同学试验前称得一定质量分数的过氧化氢溶液42.5克,加入1克MnO2,完全反应后称得剩余物的质量为41.9克.计算：1.反应中放出氧气的质量；2.实验中加入的过氧化氢溶液的质量分数.
• 要关于友情的感人的句子.类似有的人与人之间,就像是流星一样,纵然是一瞬间的相遇,也会迸发出令人眩目的火花.火花虽然有熄灭的时候,但在蓦然间所造成的影响和震动,却是永远难以忘记的,有时甚至可以令你终生痛苦.为什么我们总是不懂得珍惜眼前人?在未来预知的重逢里,我们以为总会重逢,总有缘再会,总以为有机会说一声对不起,却从没有想过每一次挥手道别都可能是诀别,每一声叹息,都可能是人间最后的一声叹息.我知道有些人是无法忘记的,即使在你成长之初他们就已经消失.但是他们被镌刻在你的生命线上,无法磨灭.让我们终其一生为了这些印记做两件事情：怀念,或者寻找.这样的句子有多少来多少,我有急用.
• 有一座圆弧形的拱桥，桥下水面宽度7.2m，拱顶高出水平面2.4m，现有一艘宽3m，船舱顶部为正方形并高出水面2m的货船要经过拱桥，请你判断一下，此货船能顺利通过这座拱桥吗？说说你的理由．
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