请你在"而"后填一个字,组成不同的成语

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• 照样子在括号里填一个字,能分别和两边的字组成成语,并且是一对近义词.
• 请在而后面填一个字,组成不同的成语 闻风而（）背道而（）不劳而（）
• 根据例子,在括号填同一个字,各组成一个不同的词.
• 最前面是尊师重道,最后面是后来居上.请你在尊师重道后面写7个成语,记住第7个成语的最后一个字要是后.成语接龙 1、—尊师重道——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——后来居上成语接龙 2—来日方长——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——取之不尽最前面是来日方长，最后面是取之不尽。请你在来日方长后面写8个成语，记住第8个成语的最后一个字要是取。
• 在圆圈里的每两个字之间填上两个字,就可以组成15个首尾相连的成语,请你填填一 （）（）意（）（）发（）（）大（）（）异（）（）开（）（）山（）（）尽（）（）美（）（）足（）（）穿（）（）光（）（）大（）（）心（）（）心和一相连
• 在下面的括号填一个字,组成20条成语,填的字可以组成五言四句的谜语,谜底是动物（ ）苦连天 （ ）目混珠 （ ）可思议 （ ）非曲直（ ）龙混杂 （ ）龙活虎 （ ）灵活现 （ ）所不惜（ ）阔天空 （ ）应外合 （ ）成不变 （ ）不甘味（ ）山万水 （ ）斤计较 （ ）力而行 （ ）临其境（ ）贴入微 （ ）有作为 （ ）穷无尽 （ ）比皆是 顺便问一下,读过《满了吗》这篇文章的说一下那文章后面的省略号可以在怎么写,会多加分的. 急
• 初中生物 植物小明同学在劳动时发现了一株植物,他便好奇地摘了一片叶子下来,他发现叶子的正面（向光面）呈绿色,而背面（背光面）呈微紫色.他用手将这片叶子碾碎,手上留下了绿色的液体.1.请说明为什么叶片的两面有两种颜色?2.请设计一个实验,验证叶片任意一面的颜色是否与光照有关?（不得和3题重复）3.小刚同学是如下设计这个实验的,可是他的记录单被水弄湿了,请你帮助他补充完整.探究问题：叶片任意一面的颜色是否与光照有关?假设：叶片任意一面的颜色与光照有关.实验步骤：1.准备10株这样的植物,要求同种,有生命力. 2.将10株植物的任意一片叶片的背光面翻转,用小石子加以固定（探究实验结果时石子覆盖部分不计入）,将10株植物分为2组（实验组,对照组）移植到不同环境内（遮光、有光；每个环境下都有1组植物）,其他条件相同. 3.培养（ ）d后观察.4.实验结果：（1）.两组的植物是否起了变化?（暂时视为没有由特殊情况引发的情况） （ ）
• 下面是十个成语,请你在每个成语中选出一个字,组成杜甫诗中的一联名句.随机应变 珠圆玉润 谈笑风声 物换星移 潜移默化 精打细算 丝丝入扣 无微不至 夜以继日 声势浩大 这个名句是:
• 鄂教版的1、你还能写几个表示“丰富繁多”的成语吗?（ ） （ ） （ ） （ ）2、请照例子填空例：挺拔（如峰）水平（ ） 碧空（ ）3、根据后面的比喻义在括号里填上由“风”组成的词语例：（风雨）——比喻艰难困苦（ ）——比喻规模宏大而气势猛烈的事件或现象.（ ）——比喻纠纷或乱子.（ ）——比喻传播出来的消息.（ ）——比喻听过后不放在心上.（ ）——比喻和悦的神色.（ ）——比喻气势浩大的猛烈的冲击力量.4、下面的短语存在歧义,按要求做适当的改正,使意思表达更明确.两个好友送的小花篮.“两个”指好友.（改动一个字 )( )会做几个做几个,越多越好,谢拉~
• 右图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流．老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的．同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压：    电极 碳棒-铜片 碳棒-铁片 碳棒-锌片电流强度（mA）     1.43     4.26     4.63    电压（V）     0.6     1.2     1.3注：除电极材料不一样外，其它实验条件相同，请回答以下问题：（1）上述装置中能量的转变是从______能转变为电能．该实验经过一段时间后溶液pH的变化是______（增大、减小、不变），质量减少的电极是______．（2）假如仅改用镁片和碳棒做电极，其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压______ （选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）． （3）将三个用碳棒和锌片做
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