英语翻译

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增强意识和转变态度
对英语学习中错误的研究是伴随着对儿童学习母语的研究而发展的.人们发现,儿童学习并掌握母语,似乎是水到渠成、毫不费力的事.有时,一个孩子可以同时掌握两三种语言,而且运用自如.相比之下,成年人即使费尽一生精力,也无法/完全掌握一门英语.各种研究的结果表明,成年人学习英语与儿童学习母语的最大区别之一在于,后者着重交流,前者重视规则.父母与孩子的交流是一种真实自然的交流,这种交流是在一种充满和谐、爱心的气氛中进行的,交流的双方,无论是父母还是孩子,都没有任何心理负担.,成年人学英语是在一种十分正式的场合中进行的,例如教室,老师与学生的交流是以学习语法、语音规则为主,交流的气氛往往是严肃的、死板的.
再有,孩子从牙牙学语到能讲话,这个过程要犯无数错误,但家长从不会呵斥孩子,或强令孩子立即改正错误,而是不断地鼓励孩子.相反,老师对学生所犯的错误往往是以非常武断的方式责令学生立即纠正,学生在学习上犯了错误即被认为不用功、不动脑,这无形中会给学生带来很大的心理压力.那么,儿童学习母语的自然过程有什么可以借鉴到英语教学中来呢?有一点是值得强调的,即如何对待学习中出现的错误.众所周知,在学习和掌握任何知识或技能的过程中错误在所难免.一个孩子学说话,不知要犯多少错.孩子学骑车或滑冰不知要摔多少跤,犯错、摔跤应视为学习过程中不可缺少的组成部分