语文老师说我们的阅读有时是空答案.我想问一下：空答案是什么.

相关推荐

• 怎样快速提高语文快中考了,可语文成绩很一般,满分120,每次只是95分以上,作文更是没上过40.虽然语文也不算拖我后退,可每次写作文总是感觉不如别人.我的基础知识（死记硬背的）一般都不怎么扣分,最要命的是语言表达能力.比如一道阅读题,要你分析人物性格,我也知道答题格式,就是诌不出来词描述,等老师一念答案,答案给的词都知道,这些概括的题一般都是这样.政治历史也经常有这些概括题.就因为我的语文表达能力不足,我的理解力也受影响,经常歪曲题意.有一次考英语,有一题说某某MISSED MANY LESSONS,我便想她怎莫能丢失课程呢,考完才知道是落下很多课程.我的作文就是大白话,我平日里说什么,作文里的文字就是什么样.语文老师说我是平时读书少,其实的确是.但现在读书也来不及,加上没有时间.怎样快速提高语言能力,尤其是写作文能力.
• 小升初语文阅读训练:假如给你三天光明答案假如给你三天光明　　我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它,于是便饱食终日,无所事事.　　有时我想,要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值.（ ）认为岁月还相当漫长,我们的每一天（ ）不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会充满热情.　　我们对待生命如此倦怠（dai）,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?（ ）瞎了的人（ ）更加珍惜光明.事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋,人得了病才想到健康的幸福.　　我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐.　　我多么渴望看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好.奇怪的是明眼人对这一切却
• 谁有天空为什么是蓝的阅读答案雪白、草绿、柠檬黄、天蓝.我们形容一种颜色,总喜欢在前面加上那种颜色的事物,形容蓝色时,也自然加上了“天”字.那么,天为什么是蓝的,而不是绿的或红的呢?首先你得明白一个道理:我们周围的事物之所以显现出颜色来,仅仅是因为阳光照射着它们.虽然阳光看上去是白色的,但是所有的颜色:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,在阳光里都存在.天空里有这么多颜色,为什么我平时看到的只有蓝色呢?你可能会问.如果你把光线设想为波浪,你就会猜破这个谜了.光其实是像一个波浪那样在运动的.我们来设想一下一滴雨落在一个水洼里的情景.当这滴雨落到水面上时,就会产生小波浪,波浪一起一伏地变成更大的圈,向着四面八方扩展开去.如果这些波浪碰上一块小石子或一个别的什么障碍物,它们就会反弹回来,改变了波浪的方向.而阳光从天空照射下来,一样会连续不断地碰到某些障碍.因为光所必须穿透的空气并不是空的,它由很多很多微粒组成.其中百分之九十九不是氮气便是氧气,其余则是别的气体微粒和微小的漂浮微粒,来源于汽车的废气、工厂的烟雾、森
• 我的老师 海伦凯勒（四年级学的）阅读答案【048】我 的 老 师 海伦·凯勒我有了学习的钥匙,我热切希望运用学到的东西.我记得有一天早晨,我第一次问“ love ”这个词.我在花园里找了不少早春的鲜花,我把这些花拿给我的老师,她想吻我一下,但是那时候,除了我母亲以外,我不喜欢别人吻我.莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子,在我手上拼写了“我爱海伦”.我问：“爱”是什么东西?她把我拉得更近,用手指着我的心说：“爱就在这里”她的话使我迷惑不解,因为当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西.我闻着她手上的花,一面讲一面打着手势问：“花的香味是“爱”吧?“不是”.我的老师说.我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上,射向四面八方,这是”爱“吗?”我认为没有什么比太阳更美丽的东西,因为她温暖的光能使万物生长.,但是莎利文小姐摇了摇头.我感到困惑和失望,我想我的老师真怪,为什么不把“爱”拿给我看看,让我摸摸.大概一天以后,老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相同间隔的式样.我穿错了很多
• 生活中的小镜头阅读答案.生活是丰富多彩的,就像一个个小镜头.我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,它们使我受到教育.然而,我最喜爱图书馆里那一个个小镜头.清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆.紧接着都各自盯上了自己的目标,小心翼翼地取下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋.不一会儿,图书馆里恢复了平静,只能偶尔听到翻书的声音,也显得极小.人们完全沉醉在书的海洋里.一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时还停下来皱紧眉头想想什么,不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘,顾不得去整理那散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上,用手指着,一个字一个字念着,很吃力,却很专注……我悄悄地离开图书馆.但这生活中的小镜头却怎么也忘不了.它好像在告诉我什么,到底是什么呢……短文中这些人物的的表现,告诉了我们什么?
• 我想问一下工笔是什么?若是出现在语文阅读赏析中,是否是一种手法?譬如讲,川端康成的小说《石榴》中有这样一句话,“石榴已经烂熟,被丰满的子儿胀裂了.放在走廊上,一粒粒的子儿在阳光下闪烁着.亮光透过一粒粒的子儿”.赏析这句话,然后答案中写着工笔
• 语文老师说我们的阅读有时是空答案.我想问一下：空答案是什么.
• 学习了本文“爸爸的花儿落了”同学们开展了以“逆境磨砺我成长”为主题的活动,请你为这次这题设计开场白
• 班级要开班会,主题是“汉字,我的最爱”.请你以主持人的身份设计一段开场白