生活中是否有什么现象与地理有关?是否有什么现象能用地理知识解释?

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• 8、下列物质鉴别的方法错误的是A.区别炭和氧化铜——分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中,观察现象B.区别过氧化氢和蒸馏水——加入MnO2,看是否有气泡C.区别硬水与软水——常用肥皂水检验,泡沫减少产生浮渣的是硬水D.区别二氧化碳、氧气和空气——分别将带火星的木条伸入瓶中,观察现象答案选C为什么?
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• 汽化和液化 探究活动 探究：0℃水和O℃冰有什么不同?汽化和液化探究活动探究：0℃水和O℃冰有什么不同?　　冰是我们日常生活中比较常见的晶体,在冰熔化过程中,为什么温度始终不变,0℃水和O℃冰有什么不同?今天,我们便来探究一下有关冰熔化的相关现象.　　【探究内容】 0℃水和O℃冰有什么不同?　　【活动形式】学生小组活动　　【活动目的】通过探究冰晶体的相关现象,培养学生的探究精神以及探究问题的能力.　　【活动过程】猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作.　　【参考方案】　　猜想与假设：根据已有经验,讨论水和冰的不同,并提出猜想,记下讨论的结果.　　探究准备：0℃水、O℃冰块、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、锤子、纸巾.　　1．拿一块冰和一杯水,试着比较,当他们的体积相等时（设法把它们分别装满两个大小相同的容器）你有什么发现?　　2．拿质量相等的一块冰和一杯水,设法让冰熔化成水,看它们的质量是否相等.　　3．拿质量相等的一块冰和一杯水,分别用相同的酒精灯同
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• 波动说为什么无法解释光电效应光电效应是指这样一种现象,就是光能把电子从金属中打出来,而且打出的数量与光的强度无关,只与光的频率有关,而这是用光的波动说无法解释的无法理解波的能量是可以连续增加，即光强的增加，但并不意味着单个电子在瞬时接受的能量是连续增加的，假设光是没有粒子性的，但每一个电子所受的能量跟入射光波的波长和频率有关系，频率高的，单位时间内电子接受的能量大，有电子被打出，为什么说无法解释，另看到：光电效应的瞬时性，按波动性理论，如果入射光较弱，照射的时间要长一些，金属中的电子才能积累住足够的能量，飞出金属表面。这个按波动性理论，后面的这些话是怎么推出来的呢？四楼的解释非常有意思，我的意思之一就是用一种波动或非经典光量子理论来解释光电效应的相关内容，而书上对于偏振和光的电磁波性质讲得较少，如能提供更多的参考书目资料将非常感谢。因为我是数学专业，物理停留在大学普通物理的理解水平。不过以后可能会是理论物理、弦论及数学物理交叉密切的方向等。五楼我最上面的一句话是我转自别人的话，好像是相关的百度知道
• 1.为什么碳酸钠遇水会结成块再溶解?2.既然碳酸钠水解可产生OH离子和H离子,和氢氧化钠溶于水一样,那是不是可以通过蒸干碳酸钠溶液的方法制取NaOH呢?3.然碳酸钠水解可产生OH离子和H离子,那么Na2CO3溶液是否会有与NaOH溶液有相似的化学性质呢?(我试过把CuSO4溶液加入到Na2CO3溶液中,也会有CuSO4溶液与NaOH溶液反应相同的现象)4,氯气与氢气在强光下可剧烈反应发生爆炸,那么在普通的光照条件它们会不会缓慢反映呢?会不会知道得太早了---sorry,第三条里是Na离子与OH离子,打错了.
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