3岁5个月，让他认字了吗？

认字本身没有问题，但是逼迫孩子认字，数数，对于孩子的成长是不利的。

喜欢看书，此书非彼书吧，应该描述成看同龄孩子喜欢看的书，是不是这样？ 而且还有个重要的方面是他是如何“看”的？看得懂不？都看哪些内容？ 上面都需要你补充，你提供的信息太简洁和抽象，我也不能无限发挥，等你补充了。

孩子有兴趣的话可以让他认字。我觉得巧虎不错，也可以教孩子认字。

若凡寶兒 问答历史   如果光从认字来说，孩子能够多认识些字并不是一件坏事，但是看一个孩子是否聪明不能光以识字多少为标准。有些家长拼命将小学生的教材灌输给学龄前儿童，这种做法无异于拔苗助长，对于孩子日后学习积极性的提高和良好学习习惯的培养都是不利的。 幼儿教育必须遵循儿童生理和心理发育的特点，采用科学的教育方法，寓教于乐，将学习的过程融入生活中、游戏中。孩子的识字教育应该放在一种宽松的，很生活化的环境中，应该是隐性的。而不应该是当成一门课程一种任务来完成。您可以在家里的各种孩子能接触到的物品上贴上字，在比如早上起床刷牙前，看到牙刷杯上贴的字，久而久之，孩子不用多教自然也就认识了“牙刷杯”这3个字。 开发智力只是幼儿教育的一个方面，识字教育也仅是一个有限的部分。 孩子能背诗，其实只是机械识记，这个年龄阶段的孩子对很多词组都没有很深的理解，更谈不上对古诗词的含义的理解了。随着孩子年龄的增长，意义识记的比例逐渐增加，机械识记的比例逐渐减少，此时，给孩子学习古诗词解释更为有效。 3岁前的孩子要让他根据自己的发展大纲来发展，家长的此时的任务是保证他有健康的身体、愉快的情绪、在智力方面要以培养他的兴趣为主，发觉他的爱好，积极鼓励引导，而不是家长一味的灌输。家长要注意培养孩子的一些基本能力：说话语言表达能力、自理能力、运动发展能力等。 为使孩子健康成长，家长要针对每个孩子的实际情况，采取有效的科学的教育方法，而不应该违反教育规律，盲目地对孩子进行识字教学。

应该可以吧，不过不要着急，可以慢慢的来。建议在孩子玩乐的时候慢慢的把知识渗透进去，一边玩一边学，孩子会比较容易接受一些。

我觉得这是个顺其自然的事情，如果宝宝喜欢并且有兴趣接受，那么也未尝不可啊，多学点东西总是好的，如果孩子不愿意认字，那么也不要强迫。