王老师，跟你请教5岁孩子的问题
王老师，跟你请教5岁孩子的问题。
我儿子这个月满5周岁了，越来越让我头疼，我记得我没有孩子的时候，别人碰到孩子教育的问题，我挺会出主意的，现在轮到自己儿子，倒是不知道该怎么办了。
儿子越来越不听话了，总想按照自己的想法做事情，这个我是同意的。但看电视时间不要太长，玩游戏时结案不要太长，不爱洗手，不爱自己穿脱衣服，没有时间观念等等这类事情上，我管他也不愿意。我批评他，他就犟：“我想干点啥就干点啥，凭什么总是听你的。”最近还有了老大的概念，总爱说：“我是老大，你们都得听我的，不能听你们的”，或者说：“凭什么小孩总的听大人的，大人也得听点小孩的。”真是生气啊。讲道理其实他都懂得，而且听过很多遍他也烦了，有时候会说我：“我都知道了，可是你也别这么罗嗦啊”。我要是发火了，他就怕了会很胆怯的说：“妈妈，你别这么凶啊”。
我不打孩子，就是讲道理，最厉害的时候就是出大声音批评他。
其实，道理他都懂，有一次我们玩着呢，他说：“等他长大有了孩子，孩子要是做错了事，他就批评他：活该，叫你不听话。”真晕，我跟他这样说过话，因为他有时候坚持自己的做法，无所谓没危险的事情，我就让他自己做，结果不满意我就这么说过他，他还印象很深。
王老师，你说我儿子这情况，我该怎么教育他呢？给我出出招。
种瓜得瓜，种豆得豆，你的宝贝的行为还不是你自己教育出来的？ 比如，很多善人都主张给罪犯以宽容和*，但当自己收到侵害时，你猜猜他们对待罪犯的态度还会和以前一样吗？ 你就是这样的夹生处境。意识上强调超前、理想化，但情感受挫时自己比较苦楚。 如果你坚信“孩子有孩子的话语权和*”，那你应该调整一下自己的接受能力。比较常规的做法是鸵鸟政策和美化，很多西方人都是这样做的。你自己付出和期望少了，自然会接受孩子的所有。你投入越多，越容易受挫。 如果你想给孩子画一个行为底线的话，那你就和家庭其他成员一起画。越红线后的做法你肯定知道，这里我不说了。如果你还不知道，最好的办法是看看其他怎样处理。如果其他人你不屑的，可以在网络上检索“踏/越红线”，看看*是怎样处理的。 什么是教育？教育就是教化和培育，一味地迁就和认可，那不叫教育。教育孩子也不是说教，说教对很多孩子，或者在很多情境下是没有用的。如果说教有用，我一个人就可以把红旗插遍地球，你们就想要什么有什么--物质极大丰富，按需分配，工作成为一种休闲需要..... 教育的前提是对孩子的控制，失控了，那就不存在任何家庭教育。