孩子有些坐不住
首先，我回答您的第一个问题，我儿子在班上听课我不太知道，因为我没有看见，可是我跟他去学过英语，我在他的后面听，比如老师在讲语法知识时，他要么看脚下，要么玩弄自己的衣服，只有在玩游戏（英语的游戏）时，他是很积极的，他在学英语的班上是最小的，但是我个人认为学的还可以。至于在学校时，我每次问他的情况时，班里老师都在夸他，说他很聪明，而且也很积极，比如，每次黑板上的题他会很快的做完，然后给老师看，然后说：“老师，今天我第一个做完了，你能让我当小班长吗？”（因为他是后来转学来这里上的学前班）。在以前的幼儿园时，老师们也是总表扬他，说他很聪明，而且很懂事，会说话（是的，在家里我们就发现他很会用词），但老师们会跟我说讲知识时他很快听懂了，接下来就坐不住了，每次要让他当班长，或者让他在给班上的同学讲一下，要不他就不爱听讲了，老是动。对了，他是在我们这上的蒙氏班，是不是和这个有关系。
上个帖子中我让你补充的两条，一个是孩子在幼儿园知识的掌握程度，一个是孩子听课小动作多坐不住是从什么时候开始的。 第一个补充你是用课外班的表现和班级老师的褒奖来举例的，我只能假设你说的是全面的，他的行为并没有影响孩子对知识的学习。孩子坐不住的原因并不多，我只是想通过这个排除孩子一些自身问题。 第二个补充是你没有说，这个也很重要。 后面你提示我说孩子读的是蒙氏班，对此我不做评价，毕竟是你们自己的选择。我在工作中也接触过读过一些这样班的幼儿园毕业生，感觉这里的大部分孩子不太适合节奏紧凑且行为要求严格的学校选拔需求，可能更适合那些比较宽松的学校。 如果你孩子坐不住没有明显的生成和发展阶段，且不影响学校的知识学习，那他当前的表现可能和老师的反馈有关，很类似客来疯的表现。比如老师刻意照顾他等。