虽然罕见,但不止一个,还有一个可以成对 词语快

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• 虽然罕见但是不止一个竟然还有一个可以跟他配对是什么成语
• 根据所给的解释写词语.1.没有山,没有水,也没有人烟.（ ）2.各人充分表达自己的见解和意见.（ ）3.一切景象都变得焕然一新.（ ）4.虽然罕见,但是不只一个,还有一个,还有一个可以成对儿.（ ） 5.广泛的采纳各家的长处.（ ）6.放在一边不理不睬.（ ）
• 根据意思写词语：表示经常见到,不足为奇.（ ）经过多次考虑,还是没有想明白.形容事情难以琢磨,不好寻求答案.（ ）形容看到一点苗头就能知道事情的发展或问题的实质.（ ）虽然罕见,但不止一个,还有一个可配对儿.（ ）
• 我是中学历史老师,但下学期可能去附近一所小学支教五六年级数学课,不离开原单位,我虽然学的文科,但小学的那点数学我自认为在熟悉教材的基础上还是可以能够应付.最近我一直在看五年级数学的教案,却突然悟出一个道理,那就是虽然数学题的表现形式可以千变万化,本质也是万变不离其宗,基本的运算法则,数学基础是不变的.可是如何使孩子们很好掌握这些东西我觉得就不简单了.确实很多题目看起来就是没有固定解题规律的,这个孩子们也许觉得最难.比如说组合图形面积计算,例题讲的只是一个三角形和一个长方形组成的图形,可是习题中的组合图形情况远不止如此简单,有的是一个小正方形和一个长方形组成的图形,有的是梯形和正方形的组合,甚至很多题目还会要求两种方法计算.还有列方程解应用题,找对数量关系式,然后设置未知数x当然是通用方法.可是除了有特定解题规律的分数应用题,归一应用题以及求平均数应用题,还有很多所谓的一般应用题是没有固定解题规律,和固定关系式的.没有人会否认这一点,那就是小学数学进入高年级后内容日益抽象,可是10-12,13岁的孩
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