青春的两个比喻句例:青春是.青春是.

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• 帮我解释理解一下这句话.青春是一滩水,无论是摊开还是紧握,都无法从指缝中淌过单薄的年华.
• 将这个句子变为陈述句 不恰当的一项是 不趁青春火红时奋斗,将来怎能所建树?A 将来要有所建树,就要趁青春火红时奋斗 B 趁青春火红时奋斗,将来就会有所建 C 不趁青春火红时奋斗,将来就不会有所建树 D 青春火红时不奋斗 将来就不会有所建树
• 为什么这个逻辑成立?[5] 不是所有参加测试者都不合格.=有的测试者是合格的（I）注意：在规范表述中,要符合原命题的意义,有时我们会不自觉地改变了原意,所以在理解了逻辑方阵或直言推理后,我们才能准确地理解这个问题.如：例[5]中,可以改写为“有些测试者是合格的”,但也可以写为“有些测试者不是不合格的”.为什么例5可以改写成这样?不是所有参加测试者都不合格.=有的测试者是合格的（I）这个我可以理解,但是“有些测试者是合格的”,但也可以写为“有些测试者不是不合格的”这两个不是下反对,不能互相推出的么?前者应该是不能改写为后者的吧?
• 英语翻译标题:假如怀念 我常伫立于繁华喧嚣的街头,注视着每一个人,他们中有多少人脸上挂着微笑,他们中的你呢?我呢?相信自己吧!让我们大家撕下绕身的疲惫,仍弃满心的自卑.我们要勇敢的做一个真正的自己,我们都得让自己知道:我是这世界最伟大的奇迹,是这世界最独一无二的造化!我们的世界因为相遇而更精彩,因为奋斗更绚烂.我们的技艺,我们的头脑,我们的心灵和躯体,若不趁青春年少时善加利用,终将随时光渐而迟钝,腐朽,至而衰亡.我们要珍惜现在所拥有的美好时光,为自己,为他人.年华似水,我将珍视我所有的每一刻.我要全身心迎接每一个今天的来临,沐浴在新一天的阳光下,我不禁欣慰——今天将是今生最美好的一天!一切终将过去,眼前的一切烦闷愁苦,都将是不堪一击.因为我相信,我们的努力,必将迎来更辉煌的明天.前路漫漫,有我们大家的热枕与信念相伴,每一个人,都拥有了拼搏的力量.
• 在《跨越百年的美丽》中的第一段的划线句运用了什么样的修辞手法?在文中有什么表达作用?划线句子是：就像化学的置换反应一样,她的青春美丽以换位到了科学教科书里,换位到了人类文化的史册里.
• 英语翻译倘若拿河流来作比,中华文化这一条长河,有水满的时候,也有水少的时候,但却从未枯竭.原因就是有新水注入.注入的时候次数大大小小是颇多的.最大的有两次,一次是从印度来的水,一次是从西方来的水.而这两次的大注入依靠的都是翻译.中华文化之所以能常保青春,万应灵药就是翻译.翻译之为用,大矣哉!这是翻译老师留的作业,实在是不好翻译,没办法了上来求高手,但是真的很急,用在线翻译的话就谢谢不用了,
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• 关于“青春”的比喻句
• 写一句赞美青春的话（最好是一些格言）：（
• 青春是春天的一颗种子,充满希望;什么是夏天的什么?什么是秋天的什么?什么是冬天的
• 英语语法疑问It is high time +一般过去时,作为虚拟语气.那么,it was high time 后面用一般过去时还是过去完成时?It was the training that he had as a young man () made him such a good engineer.A hasB laterC thatD which我选B.因为这是强调句型,如果不强调：The training he had as a young man made him such a good engineer已经是一个完整的句子了,所以,不应该用连词that或which来引导.为什么?我忽然明白了，应该选C that这个C才是和前面的it was组成强调句型。前面的that引导的是定语从句。另外，我前面的那个问题：it was high time that 后面动词应该怎么用？用什么时态？
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