阳光下的守望急!好的话,

问题描述:

阳光下的守望急!好的话,
我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲.母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场,神色凝重.母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠,汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样,她的花白的头发凌乱地贴在前额上.母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成了一尊雕像.② 树阴下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲.有人劝母亲挪到树阴下,母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑,小声嗫嚅道:“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子.” ③ 没人笑她痴,没人笑她傻,也没人再劝她.④ 烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就目不转睛地盯着考场.不知过了多久,也许是半个小时,也许是一个小时,母亲就像摊软泥一样瘫在了地上.众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里.⑤ 听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼.经验丰富的医生微笑着告诉众人:“看我怎样弄醒她.” ⑥ 医生附在母亲耳边,轻轻地说了句:“学生下考场了.” ⑦ 母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床:“我得赶快问问儿子考得怎么样.” ⑧ 常常将这个真实的故事讲给我的学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教.1、“烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就目不转睛地盯着考场.”这句话运用了__、__的方法对人物进行了描写.

1、“烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就目不转睛地盯着考场.”这句话运用了_动作描写_、神态描写_的方法对人物进行了描写.

这样描写的作用突出了伟大的母爱,母亲虽然干渴难忍,但她的心中只有儿子,因此忍着干渴也不忍心离开半步.