读了 短文两篇 行道树 这篇课文的收获是什么? 急啊 1分钟

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• 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案地答案一、预习导学1、*朗读课文《蝉》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习：给加点字注音,并解释这个词收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 二、课堂研讨1、作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?3、《蝉》中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?三、研讨展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸第二课时一、预习导学1、*朗读课文《贝壳》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习,给加点字注音,并解释这个词卑（ ）微 一丝不苟（ ） 二、课堂研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”?2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!4、对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章,说说它们的相同之处和不同之处?三、研讨成果展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸学了这两篇课文后,你应该怎
• 习作：读了《购买上帝的男孩》这篇课文,你的心灵一定受到了极大的震撼.是啊,爱能挽救生命,爱能创造奇迹!感动之余,你一定会猜想短文最后老头那一封信的具体内容.下面,就请你根究文中的提示并联系前文内容,把这封信写具体.要求格式正确,语句通顺,叙述清楚.急!10分钟之内!
• 如图,在平面直角坐标系中,函数y＝2x＋12的图象分别交x轴、y轴于A、B两点．过点A的直线交y轴正半轴于点M,且点M为线段OB的中点．△ABP△AOB
• 1>通过实验证明氯酸钾是由钾氯氧三种元素组成