《敬重卑微》基础训练语文问答题

①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩（zhì cì）序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭.
⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕,甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么,可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量,忽视了内在的精神.
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往（ ）体积,（ ）精神.千里之堤（tí dī）,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战.
注释：卑微：地位低下而渺小.
玩世不恭：不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度.
1．比较句子,写出带点词语在句子中的作用.
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.
小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义
（1）“想不到”、“竟”:________________________
（2）两个“如此”:______________________
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们：要______________________.
（2）体会短文中的两个比喻句.（2分）
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
5.在第⑧自然段中,作者把 比作了“一根细小的针”,
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语.这个成语的意思是：千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决.它常用来比喻
.这里用这个成语是为了说明
（2分）
6．读第⑤、第⑥自然段,按要求回答问题.
（1）第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应.用“__ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子.（2分）
（2）第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?（运用你已有的知识,结合短文内容回答）
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神_________、_________ （6分）
7．回答问题.（4分）
（1）“我”为什么要敬重卑微?（用短文中的话回答）
（2）你最敬重卑微者的哪一点,为什么?
(答案）
.zhi序 山ji(第三声） 千里之di
2.单薄 卑微 微薄
3.不是；而是
4．比较句子,写出带点词语在句子中的作用.
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.
（1）“想不到”、“竟”： 更加强调了作者的惊讶、意想不到.
（2）两个“如此”： 突出作者发自内心的赞叹,使文章更加生动、吸引读者.
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们：要注意蚂蚁怎么在火中逃生.
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?这里用比喻修辞手法所要强调,突出的不是颜色,而是蚂蚁那种抱成团后的紧密,团结. 本句将抱团的蚂蚁比作雪球,突出了蚂蚁紧密,团结,同生共死的特点.
第⑧自然段中,作者把蚂蚁的精神比作了“一根细小的针”.
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语.这个成语的意思是：千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决.它常用来比喻 小的毛病不及时制止就会酿成大的灾害 .这里用这个成语是为了说明生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神.
（1）“我”为什么要敬重卑微?（用短文中的话回答）
答案：敬重卑微,使我把生命看的严重,看得深刻,看得伟大而坚强.
（2）你最敬重卑微者的哪一点,为什么?
答案：蚂蚁,与它所生存的大自然相比是多么的渺小、卑微,然而就是这一群被忽视的群体,为了集体,为了他人,为了自己的责任,不顾熊熊的烈火,义无反顾地冲进火海,为集体开拓求生之路.而后,他们既没有被“表扬”,也没有在众蚂蚁面前接受奖章或封爵封位,他们只是默默地为集体找到了新的“大陆”,除此,没有了,什么也没有了,甚至是没有了生命!它们仅仅是为了自己的利益?