墨子连用五个\“不可谓\”来驳斥公输盘,在形式所在内容上有什么表达效果?

问题描述:

墨子连用五个\“不可谓\”来驳斥公输盘,在形式所在内容上有什么表达效果?
九年级下册第十七课

形式上,用类比手法,很有气势地全面批判了公输盘的行为;内容上使公输所标榜的\“义\”失去根据,站不住脚.