仿写桂林山水第二自然段的排比句（真,得）,写一种山

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• 请模仿课文《桂林山水》第二自然段的写法,用排比句写一处景物
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• 作文：我最喜欢的一种花（仿写三年级的《荷花》第二自然段）
• 四年级下册语文第二课仿写第二段内容：我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如静的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移.或我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千；桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中；桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来. 用这种顺序写.记住,一定要是写景物的!急用!
• 阅读课文片段,回答以下问题.我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.船桨激起的微波,扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移.1.这一自然段一共有（ ）句话,第二句话写出了漓江的水的特点是：（ ）、（ ）、（ ）.2.找出文中的一个比喻句.3.仿照短文,写一处你见过的景色.只等2个小时!
• 四年级下册语文第2课（《桂林山水》）原文：人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移.我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千；桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中；桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来.这样的山围绕着这样的水,这样的水到映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”.仿写课文第二段写一个排比句：——真——啊,——得——；——真——啊,——得——；——
• 求桂林山水阅读题答案从第二题开始“这样的山绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,”“这样的山”指具有（）、（）、（）特点的山,“这样的水”指具有（）、（）、（）特点的水3.最后一节的作用是（）、与之相呼应的句子是（）.本文的结构是（）.4.写山和谁开头用了（）写法作用是（）5.仿写.（）真（）,（）；（）真（）,（）；（）真（）,（）.6.找出一句你喜欢的句子并体会表达效果.句子：（）.表达效果（）.
• 仿写小学四年级下册人教版第2课《桂林山水》第2自然段“漓江的水”漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.
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