怎样指导学生做“阅读短文

1 、激发做题兴趣 在布置这类题时,我首先都会对学生进行一番激励.有时我会说：这篇短文可能对于成绩好的学生来说比较简单,但成绩差点的同学就不知道能不能做出来了,不过做不出来也没关系,等着老师来告诉你答案!检查作业时,我就会收到许多惊喜,有的后进生不服气我说的话,开动脑筋答题也不亚于优生呢.
2 、指导方法,降低答题难度 讲阅读短文题时,我尽量讲得慢些,细致些.每讲完一题,我常常都会问问学生：这一题的答案我们是怎么找出来的.经过思考和总结,学生也就渐渐领悟了答这种题型的窍门和方法.每次我再问：怎样做这个阅读短文的题呢?学生总会异口同声地回答：“先认真阅读短文,再仔细弄清楚题目要求,然后认真地动脑筋思考.”这虽然不是非常准确的回答,但从他们流利的回答和自信的微笑中,我看到他们不再畏惧这类题目了.我相信建立这种自信不仅对于做这道题,对于学生其他科目的学习也都是很有帮助的.
3、增加课外阅读量,提升语文素养,提高做题准确率 我鼓励学生尽量多读课外书,以增长知识、拓宽视野,提高对于文字的理解力,这对于他们能准确地完成阅读短文的题目也有较大的帮助.通过一段时间的实践,我发现学生的知识面拓宽了,作文水平也跟着提高了,多数同学做阅读短文题时,都感觉得心应手了.（陈集小学 刘芳）