小学五年级数学中的分数加减混合运算练习题

1.(25%-695%-12%)*36
2. 8/9 × 15/36 + 1/27
3. 12× 5/6 – 2/9 ×3
4. 8× 5/4 + 1/4
5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）
9. 9 × 5/6 + 5/6
10. 3/4 × 8/9 - 1/3
11. 7 × 5/49 + 3/14
12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5
14. 31 × 5/6 – 5/6
15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）
16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7
17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15
19. 17/32 – 3/4 × 9/24
20. 3 × 2/9 + 1/3
21. 5/7 × 3/25 + 3/7
22. 3/14 ×× 2/3 + 1/6
23. 1/5 × 2/3 + 5/6
24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2
25. 5/3 × 11/5 + 4/3
26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15
27. 7/19 + 12/19 × 5/6
28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
29. 8/7 × 21/16 + 1/2
30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
31.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45）
32.120-144÷18+35
33.347+45×2-4160÷52
34（58+37）÷（64-9×5）
35.95÷（64-45）
36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28
37.812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23）
38.85+14×（14+208÷26）
39.（284+16）×（512-8208÷18）
40.120-36×4÷18+35
41.（58+37）÷（64-9×5）
42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5
43.0.12× 4.8÷0.12×4.8
44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6
45.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37=
46.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43=
47.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9
48.10.15-10.75×0.4-5.7
49.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74
50.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5
例题：小明看一本书,第一天看了35页,第二天看了56页,二天一共看了这本书的13/20,这本书一共有多少页?
想：单位1的量是（这本书一共有的页数）,未知用（ 除法算 ）；
计算关系式是：（已知量）÷（ 已知量的对应分率 ）＝ （单位1的量）
因为已知量是二天一共看了这本书的页数,即（ 35 ）＋（ 56）,
已知量的对应分率是二天一共看了这本书的几分之几,即（13 / 20 ）；
所以列式计算是：（（35＋56）÷ 13/20 ＝ 140（页） ）
1、小明看一本书,第一天看了全书的1 / 4,第二天看了全书的2 / 5,二天一共看了91页,这本书一共有多少页?
想：单位1的量是（ ）,未知用（）；
计算关系式是：（）÷（ ）＝ （）
因为已知量是二天一共看了这本书的页数,即（ ）,
已知量的对应分率是二天一共看了全书的几分之几,即（ ）＋（）；
所以列式计算是：（）
2、小明看一本书,第一天看了全书的1 / 4,第二天看了全书的2 / 5,第二天比第一天多看了21页,这本书一共有多少页?
想：单位1的量是（）,未知用（ ）；
计算关系式是：（）÷（ ）＝ （ ）
因为已知量是第二天比第一天多看的页数,即（ ）,
已知量的对应分率是第二天比第一天多看了这本书的几分之几,
即（ ）－（ ）；
所以列式计算是：（）
3、有一批货物,第一天运走了这批货物的1 / 4,第二天运走了这批货物的3 / 5,还剩下18吨没有运.这批货物有多少吨?
想：单位1的量是（）,未知用（）；
计算关系式是：（ ）÷（）＝ （ ）
因为已知量是还剩下的货物,即（ ）,
已知量的对应分率就是还剩下这批货物的几分之几,即 1－（ ）－（ ）；
所以列式计算是：（）
4、有一批货物,第一天运走了这批货物的1/4,第二天运走了这批货物的3/5,第一天比第二天少运42吨.这批货物有多少吨?
想：单位1的量是（）,未知用（ ）；
计算关系式是：（）÷（ ）＝ （ ）
因为已知量是第一天比第二天少运的重量,即（ ）,
已知量的对应分率就是第一天比第二天少运这批货物的几分之几,
即（ ）－（ ）；
所以列式计算是：（）
通过练习,你有什么收获?具体说说：
分数乘法应用题解题思路训练
例题：一根铁丝长12米,截去了2 / 3.截去了多少米?
想：截去了谁的2 / 3,单位1的量是（ 铁丝总长 ）,已知用（乘法算）；
计算关系式是：（单位1的量）×（所求量的对应分率）＝ （ 所求的量 ）
因为单位1的量是铁丝总长,即（12米）已知,
所求量是截去了多少米?它的对应分率是铁丝总长的（ 2 / 3 ）；
所以列式计算是：（ 12× 2 / 3 ＝ 8 （米） ）
1、一根铁丝长12米,截去了2/ 3.还剩下多少米?
想：截去了谁的2 / 3,单位1的量是（ ）,已知用（）；
计算关系式是：（ ）×（ ）＝ （）
因为单位1的量是铁丝总长,即（ ）米已知,
所求量是还剩下多少米,它的对应分率是还剩下铁丝总长的几分之几,
即（ ）－（ ）；
所以列式计算是：（）
2、 一袋大米重50千克,吃了3 / 5,还剩多少千克没有吃完?
想：吃了谁的3 / 5,单位1的量是（ ）,已知用（ ）；
计算关系式是：（）×（）＝ （）
因为单位1的量是一袋大米的重量,即（ ）千克已知,
所求量是还剩多少千克,它的对应分率是还剩下大米总重量的几分之几,
即（ ）－（ ）；
所以列式计算是：（ ）
3、果园里有苹果树240棵,梨树的棵数相当于苹果树的5 / 8 ,桃树的棵数是梨树的4 / 5,桃树有多少棵?
想：梨树是谁的5 / 8,第一个单位1的量是（ ）,已知用（ ）；
计算关系式是：（ ）×（）＝ （）
这样就可以先算出梨树的棵数,列式计算是：（）
再想：桃树是谁的4 / 5,第二个单位1的量是（ ）,已知用（ ）；
因为第二个单位1的量是梨树的棵数,即（ ）棵已知,
所求量是桃树有多少棵,它的对应分率是梨树棵数的4 / 5；
列式计算是：（）
这样,综合起来列式计算是：（ ）
4、工程队修一条1200米长的公路,第一天修了全长的1 / 8 ,第二天修了全长的2 / 7 ,还剩下多少米没有修?
想：单位1的量都是（ ）,已知用（ ）；
计算关系式是：（）×（ ）＝ （ ）
因为单位1的量是公路的全长,即（）米已知,
所求量是还剩下多少米没有修,它的对应分率是还剩下公路全长的几分之几,
即1－（ ）－（ ）；
所以列式计算是：（）
望采纳谢谢