读了 口技 和 郭猫儿善口技 ,对你有什么启发

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• 读了这篇短文,你有什么感受或启发,写一写.唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困.母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文.李绅天资聪明,又十分好学,因此,15岁的时候就能写出挺不错的诗来.为了读书,李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里.李绅常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝作笔,在地上练习写诗,写了又改,改了再写.后来,因为他在佛经没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门.李绅离开了寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活.他有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜.低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所.尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗.李绅的写作态度很认真.他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍地诵读、修改,直到满意为止.其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的.李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦,于是他决心写一首诗,来表达对农民的同情,他苦苦思索了三四天,经过十几次修改,才写成《悯农》诗.他写《悯农》诗时,正值酷
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• 读了这篇充满哲理性的文章,你有什么启发选择心情 对不利的处境或者对所面临的问题,让人们感到无能为力时,烦恼与忧虑就产生了.对此,人们觉得天经地义.其实,外部环境我们固然很难改变,但自己的心境却是可以由自己来决定的.一脸焦虑的太太问先生：“我们刚买的新车被偷走了,你怎么还笑得出来?”先生安慰太太说：“亲爱的,我们可以因为丢了车烦恼,也可以因为丢了车而快乐.虽然我们的车子被偷了,然而我们可以选择态度和心情,现在我决定让自己快乐.”根本没有人规定,丢了车就一定要烦恼.何况烦恼于事无补,车子绝不会因为你的烦恼而自行回归,相反,它倒会使得你的损失从物质扩展到精神.这时,就像故事中的这位先生,你其实也可以有不同的选择,高兴或烦恼,全在你自己如何看待.还有一则故事更富有启迪性.某人有一大片引以为豪的草地,绿油油的草坪,非常美观.可惜有许多蒲公英杂生其中,他用尽各种除草的方法,还是无可奈何.最后,他只好写信向园艺所求助,他在信上列举了他所用过的各种除草方法,在信的末尾,他问道：“现在我还需要做些什么吗?”园艺所回
• 爱因斯坦小时候爱因斯坦是一位伟大的科学家.他从小喜欢钻研问题,做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事.爱因斯坦上小学时,因为他很少说话,有的同学笑他笨,老师也不大喜欢他.有一次上手工课,大家都把自己的作业交给了老师.老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中,拿出一个很不像样的小板凳,生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳?”孩子们都笑起来了,爱因斯坦却低下了头.老师看了他一眼,又说：“世界上还有比这更糟糕的板凳吗?”爱因斯坦站了起来,小声说：“有的.”同学们惊奇地看着爱因斯坦.只见他从书桌里拿出两个更不像样的板凳,摆在桌子上说：“老师,这是我第一次和第二次做的.交给您的是第三次做的.它虽然不好,但是比这两个强一些.”老师看他这样认真,从此改变了对他的态度.读了《爱因斯坦小时候》的故事,你受到哪些启发?悟出了什么道理?你有过类似的经历吗?把感受或联想写下来.
• ·《虞初续志 郭猫儿》文言文问题【原文】扬州郭猫儿,善口技.庚中,余在扬州,一友挟猫儿同至寓.比晚酒钳,郭起请奏薄技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听.久之,无声.少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别.俄闻父呼其子曰：“天将明,可以宰猪矣.”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声.其子遂缚一猪,磨刀声,杀猪声,出血声,浔剥声,历历不爽也.父又谓子：“天以明,可买矣.”闻肉上岸声,即闻有卖肉数钱声,有买猪首者,有买猪腹脏者,又买肉者.正在纷纷争闻不已,砉然一声,四座俱寂.1.从选文中可知郭猫儿表演的口技的主要内容是什么?2.其子遂缚一猪 遂：四座俱寂 俱：
• 阅读答题爱因斯坦是一位伟大的科学家.他从小喜欢钻研问题,做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事.爱因斯坦上小学时,因为他很少说话,有的同学笑他笨,老师也不大喜欢他.有一次上手工课,大家都把自己的作业交给了老师.老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中,拿出一个很不像样的小板凳,生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳?”孩子们都笑起来了,爱因斯坦却低下了头.老师看了他一眼,又说：“世界上还有比这更糟糕的板凳吗?”爱因斯坦站了起来,小声说：“有的.”同学们惊奇地看着爱因斯坦.只见他从书桌里拿出两个更不像样的板凳,摆在桌子上说：“老师,这是我第一次和第二次做的.交给您的是第三次做的.它虽然不好,但是比这两个强一些.”老师看他这样认真,从此改变了对他的态度.读了《爱因斯坦小时候》的故事,你受到哪些启发?悟出了什么道理?你有过类似的经历吗?把感受或联想写下来.----------------------------------------------------------------------------
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