如果没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界.怎么理解这句话.

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• 如果没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界.怎么理解这句话.
• 关于速度与时间 爱因斯坦相对论我一直没有弄明白这个东西... 太深奥了...一堆堆理论看到头大,还是没有明白,爱因斯坦说 "当一个物体超过光速时,时间就倒流了" 这个这句话所以我举几个简单的例子 大家帮我解释下 是怎么回事1.一个物体超过光速时,时间倒流了,这个物体回到了过去的时间和空间,是不是这个物体在我们正常的空间世界消失了?2.这个物体回到了过去的时间和空间,它所看到的是过去留下的影像而已,它其实还在我们正常的空间世界?3.这个物体没有回到过去,时间停止的时候它做什么都不需要时间,超过时间对它而言它年轻了许多,就是它回到了过去的状态?
• 理解：“名可以丑,但实一定要美”这句话我去年种了盆丑菊,天天盼着它快开花,因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样.可是事与愿违,它偏偏跟我过不去,懒洋洋地睡大觉,连花的影子都没有.我气得真想把它拔了,但没舍得.今年“五·一”节,沉睡一年的花儿忽然打了苞,我高兴极了,真庆幸没有把它拔掉.起初,底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球,仿佛夹着颗小绿豆.长了几天,花苞就透出一点黄色,这时,已有黄豆大小.再耐心等待一些日子,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三四层,虽只有铜钱大小,但这就更显出它的娇小,美丽极了.我最欣赏的是 到了夜晚 几层花瓣儿便自动收拢 白天 自动张开 而且花面一直迎着太阳 跟着太阳转 显得非常恭敬 难怪它还有土名叫 状元伞 假葵花 呢是谁给它起名叫丑菊的?但我觉得太不公平.因为丑菊非但不丑,而且非常美丽、可爱.由此我想：人间事物中,有不少东西往往名实并不完全相符,我们在生活中,名可以丑,但实一定要美.
• （文言译文问题补充给）本文与孟子的“民贵君轻”思想比较,谈谈赵威后可贵之处的具体表现.战国时候,有一次齐国国王派遣使者去访问赵国.使臣拜见赵威后,拿出齐王的亲笔信恭恭敬敬地递给他.可是赵威后连信也没有展开,就笑呵呵地问使臣：“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”意思是说,你们齐国的年成好吗?粮食够吃吗?老百姓好吗?过得快活吗?国王陛下身体也好吗?心情畅快吗?齐国使臣听了赵威后的话心里很不高兴,就冷冷的质问他说：“我是奉齐王之命来访问贵国的,您连齐王的信还没有看一眼.就问年成、百姓,最后才问候我们的齐王,这岂不是先贱后贵,本末颠倒吗?”“不是这个意思”,赵威后微笑着解释说：“你们想想,一个国家如果年成不好,没有足够的粮食吃,能有百姓的好日子过吗?如果没有老百姓,又哪里来的国王呀?所以我才这样问呀.这不是本末倒置,如果我先问候国王,才是舍本求末呢!”齐国使臣觉得他的话也有道理,就佩服地点点头.赵威后情绪更高了,他又接着问：“你们齐国的钟离子怎么样啊?叶阳子怎么样啊?为啥他们至今还不出来为官呀,他们不
• 你赞成老子的观点吗?谈谈你的理由老子和他的门徒经过一片树林,看见几百个木匠在那里伐木,他们正在建造一座大宫殿,整个森林几乎都被砍光了,但只有一棵树屹立在那里.老子让他的门徒去问,为什么整个森林几乎被砍光了,惟独这棵树被留下来.门徒走过去问木匠：“你们为什么不砍这棵树呢?”木匠说：“这棵树完全没有用,你无法用它做任何东西.因为它的每条树枝都有疙瘩,没有一条是直的,你不能用它做柱子；你不能用它做燃料,因为它的烟是有害的,这树完全没有用.”门徒回来了.老子笑着说：“你们旧乡这棵树一样.土国你们想生存在这个世界上,就要像这棵树一样,完全没有用.这样就没有人还你们了.如果你是直的,就会有被人砍掉,你就会变成别人的家具；如果你是美的,你就会被人拿到市场上去卖,你就会变成一件商品.要像这棵树一样完全没有用,这样就没有人能伤害你了.”门徒很疑惑：“这样的话,我们不是就不能对社会做贡献了吗?”老子说：“贡献难道是凭想象的吗?如果你能够长的很高很大,成千上万的人就可以在你的底下乘凉.”后来,这棵树越长越的,枝叶茂盛,
• 首先我想问的是 为什么一电容器接在电源两端 它们直接电压就相等?还有电压是电势差?那电容器的电压是指 正极板的电势与负极板的电势之差罗?关于电势和电势能 我老师说没有直接的关系 但是我看百度百科"电位又称电势,是指单位电荷在静电场中的某一点所具有的电势能[1]"."电位即电势,是衡量电荷在电路中某点所具有能量的物理量.在数值上,电路中某点的电位,等于正电荷在该点所具有的能量与电荷所带电荷量的比" 这两句话特别不理解 那如果我说 正电荷很大的地方能说能量很大吗,电势很大吗?测量电位时 如果外膜NA离子 即正电荷增大 为什么电位即电势会增大?而且生物中的电位怎么看升高还是降低 是内外膜的电势差的绝对值吗?
• 难忘的八个字阅读理解答案随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同.我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我.我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴.同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴.我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点.我越来越敢肯定：除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我.我进了老师伦纳德夫人的班级.伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛,每个孩子都喜欢她、敬慕她.但是,没有一个人比我更爱她.因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”.孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来.可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的.不过我有办法对付这种“耳语测验
• 高二 静电现象的应用问题没有外电场干扰的情况下,一带电导体内的电场强度为0,是因为相同电荷排斥到表面,所以内部电场强度为零. 我说的对吗? 还有个问题,一个不带电的导体在没有外电场干扰下,内部电场强度怎样? 为什么?谢谢.PsS:这章节看着简单,但我觉得要理解到实质好难.还有第三个问题： 静电平衡中,一导体在一电场内,E外＝E感这个我知道,但是除了导体外表面,内部还有有*电子,有*电子那么电场就应该不为零,我们老师解释是由于内部还有带正电的质子,所以抵消了,电场为零（大概是这样解释,我也记不清了）,问题是怎么抵消了就没有电场?比如两个等量异号的电荷,那他们的电场就不会为零. 请解释. （我觉得我想歪了,但又不知道哪里错了）（老师对我的解释我只记了个大概,不要完全相信哈）麻烦了
• 《用手指触摸自然》有读过的来回答啊!1.《用手指触摸自然》这篇文章究竟告诉我们什么?2.“偶尔,如果幸运的话,我把手轻轻地放在一棵小树上,就能感到小鸟放声歌唱时的欢蹦乱跳.”从_________等词语可以看出这句话运用了_______手法.“我”能感受小鸟欢蹦乱跳的条件是_________________.3.“人类就是有点奇怪,对我们已有的东西往往看不起,却去向往哪些我们所没有的东西.”你有过这样的生活体验吗?结合自身实际说说体会.我常这样问自己，在森林里走了一个多小时，却没有发现什么值得注意的东西，这怎么可能呢？我这个有目不能视的人，仅仅靠触觉都能发现许许多多有趣的东西。我感到一片娇嫩的叶子的匀称，我爱抚地用手摸着银色白桦树光滑的外皮，或是松树粗糙的表皮。春天，我满怀希望地在树的枝条上寻找着芽苞，寻找着大自然冬眠后的第一个标志。我感到鲜花那可爱的、天鹅绒般柔软光滑的花瓣并发现了它那奇特地卷曲。大自然就这样向我展现千奇百怪的事物。偶尔，如果幸运的话，我把手轻轻地放在一棵小树上，就能感到小鸟放声歌
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