六年级上册语文16课同步解析与测评答案

1.n l l l s s sh
2肯定.但.即使..也..因此
因为..所以..即使..也..只有..才...
4（1）焕然大悟 （2_)因为他们犹豫了那么长时间,都没有摘一穗,错过了机会,很惭愧.并不是真是有无数株小麦“似乎在嘲笑他们”,而是他们自己嘲笑他们并没有把握现在,抓住时机,而是东张西望,犹豫不决,把希望寄托于未来,而错失良机,直到最后才如梦初醒!
(3）弟子们过于投入找麦穗苏格拉底的声音突然想起,弟子们觉得响亮.
2.人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穂.有的人见到了“颗粒饱满”的麦穗,就不失时机地摘下它；有的人则东张西望,一再的错失良机.
当然,追求应该是最大的,但把眼前的一岁拿在手中,这才是实实在在的.
你能联系生活实际,说说这句话给你的启示么?
我们遇到好的机会时,应该好好的把握住,不要等错过了才后悔莫及.我和妈妈上街去买衣服,看了好多家店都觉得不满意,总觉得前面还有更好的,等到了要回家也没选中,只能空手而归.
　　10．轮椅上的霍金
　　一、看拼音,写词语.
　　zhuàn　xiě 　zhé　fú　bēi　mǐn　dǐng　lǐ　mó　pai
　　撰　　　写　折　　服　悲　悯　　顶　　礼　膜　拜
　　zhèn　hàn　yóu 　zhōng　dǎ 　rǎo　shén　 mì　mò　cè
　　震　　撼　　由　　衷　　　打　扰　　神　　秘　莫　　测
　　二、根据提示完成课文第三自然段的阅读批注.
　　1985年,霍金又因患肺1.从两个“彻底”可以
　　炎做了穿气管手术,又被彻看出霍金的残疾程度十分
　　底剥夺了他说话的功能.40年严重.
　　过去了,疾病已使他的身体彻2.用“”描写他
　　底变形：他的头只能朝右边倾的标志性形象的语句.
　　斜,肩膀也是左低右高,双手3.从他的标志性形象可以
　　紧紧地并在当中,握着手掌大看出命运对霍金十分残酷.让
　　小的拟声器键盘,两只脚则朝人更加感受霍金勇敢顽强的人
　　内扭曲着.嘴已经歪成S型,格力量.
　　只要略带微笑,马上就会现出
　　“龇牙咧嘴”的样子.现在,
　　这已经成了他的标志性形象.
　　三、改错.（用修改符号在原文上修改）
　　医生曾诊断身患决（绝）症的霍金只能活两年,所以（但是）他一直顽强地活了下来,并且正是在这种令人难以想象的坚（艰）难中成为世界公认的科学巨人.他撰写的科普著作“时间简史”在全世界拥有无数的读者,被人称为“宇宙之王”（ 《宇宙之王》）的称号（去掉称号）.
　　四、阅读课文片段,回答问题.
　　霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者.他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众.
　　（1）课文通过哪几个事例说明他是个物理天才?
　　①《时间简史》拥有无数读者.②被称为“宇宙之王”.③发现黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸,建立了科学的宇宙模型.④最年轻的英国皇家原会会员,卢卡逊数学讲座教授.
　　（2）这段话在文中章中起什么作用?
　　这段话在文章中起承上启下的作用.
　　2．我的手指还能活动,我的大脑还能思维；我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友；对了,我还有一颗感恩的心……
　　年轻的女记者认为命运让霍金失去太多,然而听了霍金的回答以后,她的心灵受到极大震颤.此时,她会想些什么?
　　这位科学巨匠真乐观呀,他对生活充满信心,命运对他太残酷了,可是他却心怀感恩,对生活充满无限希望,真让人感动.
　　五、读读史蒂芬·霍金的名言.
　　1．上帝既造就天才,也就造就傻瓜,这不取决于天赋,完全是个人的努力程度不同的结果.
　　2．无论命运有多坏,人总应有所作为,有生命就有希望.
　　3．如果一个人没有梦想,无异于死掉.