《最后一课》忽然教堂的钟声……后面这里,有哪一出是侧面描写?我觉得他从来没有这么高大,如何理解高大

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• 《最后一课》的阅读回答题1、24-29自然段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,这样写有什么作用?答：2、“忽然教堂的钟声敲了12下”,“忽然”表明了什么?答：3、文中“我觉得他从来都没有这么高大”指的是什么?答：4、下课时,韩麦尔先生“使出全身力量,写了两个大字：法兰西万岁!”写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说……”,你对他的这一系列举动是怎么理解的?答：
• 最后一课 一些阅读题语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子“咕咕咕咕”地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 1.选文主要写了一件什么事?请试着用一句话概括出来.忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.“我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” (注:在法语中“法兰西”是一个词“万岁”是一个词.)然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我
• 最后一课语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”.忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.“我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” (注:在法语中“法兰西”是一个词“万岁”是一个词.) 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧!” 1."窗外又传来普鲁士
• 最后一课 1、作者反复写钟声,用意何在?2、放学了——你们走吧 这句话如何理解?3忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.“我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧.”这段话中请找出一处侧面描写
• 怎样配置浓度为0.1mol/L的Hcl并且标定?
• 一个数的25%是24,这个数的2/3是（ ）,比这个数少60%的数是（ ）.