马明同学用手将自己的耳朵堵住,将振动的音叉的尾部先后抵在前额和牙齿上,他 （填“能”与“不能”）听到

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• 七年级下浙教版科学同步练习第四节答案实验：用手指将耳朵堵住,把振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音；再请同学用手指堵住自己的耳朵,吧振动的音叉尾部先后抵在前额,耳后的骨头和牙齿上,感受音叉的声音.通过对比试验,你认为人耳听声的途径有几个?由此,你能设计一种帮助耳聋的人回复听力的助听器吗?谈谈你的设想.今晚要的!
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• 1用手指将耳朵堵住,听音叉的声音.2请同学用手指将自己的耳朵堵住,把振动的音叉的尾部先后抵在前额,耳后的骨头和牙齿上,看看能否听到音叉的声音?在这几种情况下 人是怎么听到声音的?
• 用手将自己的耳朵堵住,把振动的音叉的尾部先后抵在前额,牙齿和下颌上,能听到音叉的声音最大的是( ) A.音叉用手将自己的耳朵堵住,把振动的音叉的尾部先后抵在前额,牙齿和下颌上,能听到音叉的声音最大的是( )A.音叉抵在前额上 B.音叉抵在牙齿上C.音叉抵在下额上 D.无法判断我知道选B,但牙齿效果有前额好吗?答案选B为什么不选A?
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