单词里,含音标是s后字母的音标如何读

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• 单词里,含音标是s后字母的音标如何读
• 1、在一个比例式中,两个外项都是质数,他们的积是39,其中一个内项是这个积的20%,这个比例式可以写作2、分数的分子、分母之和是38,吧分母各加上3,分子母的比是4：7,原分数是3、王爷爷以每千克0.8元的价格购回一批苹果,经过挑选,把这批苹果分成了甲乙两等,甲乙两等的质量比3：5；乙等只能以0.7的价格出售,王爷爷也想要获得25%的利润,甲等苹果每千克应该卖多少钱?4、根据所给的音标 写出下列单词中发这个音的字母组合about yellow tree four turn[au] cow [əu]coat [i:] team [c反过来:] floor [ə:] bird5、单项选择______her name?Her name is Lucy.A.What's B.Where C.Who's D.WhichLet______look after this cat.A.he B.his C.he's D.him6、change,give,help,would,how,cost,like,anyth
• experience怎么读都 知道s后的 音要变那么 像这种没字母s但音标里有 s的词,读的 时候 变音不看过你们的 我 自己已经明白需要 变音了 来 混分的 很 反感，ariel_wenqi 15级这位朋友虽然 不懂，可给 出了 网站让我 弄明白了 发音，也 算解答成功了 所以选你 做位
• 进行时+ing的音标怎么读?还有过去式的ed结构怎么读请先看清是--------- 怎 么 读 我要音标,完整的整个单词都标注的音标,只标个词尾的肯定不给分...比如open的进行时,opening,它是读 o-pe-ning 还是 o-pen-ing 还是 o-pen-ning (我拆成音节写代替,"-"是中断,应该算是清楚吧) 主要就是n 和m 这两个音标,元音和它们在一起都是连读的,在汉语拼音里甚至都算一个韵母吧,如an,en,in等.在英语里偏偏就是它们一大堆变化,所有的书都讲怎么变,但就没有哪本书讲变了以后怎么读,更没有书中给出具体的变化以后的音标...连例子都没有...就觉得这种特别不好读.还有过去式,+ed 时也一样,..高分希望有朋友能帮我细点讲解,PS:请看清是--------- 怎 么 读 我要音标,完整的 的 ,只标个词尾的肯定不给分...樱桃小拉,你明显是看都没看就粘的答案,看看上面我说的,"只标个词尾的肯定不给分",还嫌我写的不够清楚吗?还有,变化词尾的方法,是本书中就有
• 关于如何提高英语听力和口语的问题想学好英语,写还凑合,但是听力和口语极其烂,比如听一小段,很多会写的单词我就听不明白,但是看了后再听就知道这个意思,但是我也不知道到底是听明白了还是只是记住了这个单词,下次我听到会不会还是不明白,说的有点混乱啊, 就是想知道怎么改进听力和口语,都说要从音标开始,还有什么好的方法呢,我的目地就是能和外国人正常交流.
• o在什么情况下发双元音音标如果可以有话,把26字母的汉语与英语中的读音写出来,是不是有时候在单词中读拼音中的发音,有时是读字母中发音,这种情况有什么的规则不是这个意思，比如prefer两个e都发什么音，为什么这样发音。ill 是开音节吗，是重读音节吗
• 记英语单词要不要把它拼成一个字母一个字母记?还是整体记好呢?我读初二了.就是有时候突然心情很好时候记得很多单词.但心情不好时候一个都不知道.应该怎么记忆单词?我们是把单词一个字母一个字母拼着记得.吧比较短的怎么记？要根据音标记单词吗
• 英语eleven的发音,音标查到是[ɪ'lɛvn]可为什么很多音像资料把首字母都读的拼音e的音呢?有道是人教版磁带在课文中也是读的拼音e的音,在单独读单词的时候发的/i/的音,很矛盾到底怎么读.
• 英语基础差以前不学英语,导致现在有些题根本看不明白,就是能翻译明白,可是语法也把我难住了,首先我的第一个问题,我的语法怎么提高?其次,我最头疼的就是阅读题,一大堆我只能看懂一点,所以我的词汇量不够,第二个问题,我的词汇量如何提高?（词汇量的词汇你告诉我来源,我肯定刻苦背,我现在课程的词汇都在好好背,所以现在如果是看初二题,我还是可以的,可是年级低到初一下学期我就不会了,其他的我都会,英语虽然我基础差,可是还有基础的,初一的时候,我的英语每次都将近满分,初一下学期我不太爱学导致没有跟上,我应该怎么办?）其次,我的英语口语很差,应该怎么办?（我会音标,可是哪怕是现在,老师带我们领读单词,我也不能说会读这个单词,我的班级大多数人都是先会读,写、做题需要学,而我正好相反,所以,口语我怎么补?）请大家帮忙,谢谢了.
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