读短文 大海是什么颜色 体会到的感情

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• 语文六年级下册阅读训练水乡行答案二、读句子,理解诗句填空.1、“水乡的路,水云铺.”意思是 从这句诗你读懂了 2、“一步步,踏停蛙鼓……”意思是 从这句诗中你体会到 三、认真朗读这首诗,回答问题.1、这首诗主要写的是什么季节的景色?是从哪些词语中看出来的?2、诗中描绘了江南水乡怎样的特点?你是怎么知道的?3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?是用什么方式表达的?四、诗中的第一节中的“一把橹”和最后一节的中的“一手好橹”所表达的意思相同吗?谈谈你的见解.水乡的路，水云铺；进庄出庄，一把橹。渔网作门帘，挂满树；走近才见，几户人家住。要找人，稻海深处；一步步，停蛙鼓。蝉声住，水里起暮雾；儿童解缆送客，一手好橹。
• 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案地答案一、预习导学1、*朗读课文《蝉》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习：给加点字注音,并解释这个词收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 二、课堂研讨1、作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?3、《蝉》中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?三、研讨展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸第二课时一、预习导学1、*朗读课文《贝壳》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习,给加点字注音,并解释这个词卑（ ）微 一丝不苟（ ） 二、课堂研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”?2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!4、对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章,说说它们的相同之处和不同之处?三、研讨成果展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸学了这两篇课文后,你应该怎
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