你就是一道风景用来形容人是什么意思?
问题描述:
你就是一道风景用来形容人是什么意思?
答
要看被形容的人的自身情况了,如果自身确实很不错,这是很令人开心的赞美,如果言过其实呢,那可就是讽刺了哦
相关推荐
- 你就是一道风景用来形容人是什么意思?
- 阅读 地平线地平线 小的时候,我才从秦岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰.庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋.差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了.天和地已经不再平行,形成个三角形,在交叉处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那里伏着.“啊,天到尽头了!我拼命儿向那树丛奔去.骑了好长时间,赶到树下,但天地依然平行;在远远的地方,又有一片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线.一个老头迎面走来,胡子飘在胸前,悠悠然如仙翁.“老爷子,你是天边来的吗?”我问.“天边?“就是那一道很亮的灰白线的地方.去那儿还远吗?“孩子,那是永远走不到的地平线呢.“地平线是什么?“是个谜吧.我有些不大懂了,以为他是骗我,就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去.然而我失败了:矮屋那里天地平行,又在远远的地方出现了那一道地平线.我坐在地上,咀嚼着老头的话,想这地平线,真是个谜了.正因为是个谜,我才要去解,跑了这么一程.它为了永远吸引着我和我有一样兴趣的人去解,才永
- 一道初三的数学题(相似三角形)如图,(= =这上面画不了,不过,我想应该想像的到图是什么样子.)三角形ABC中,CD是边AB上的高,且AD/CD=CD/BD,求角C的大小.关于这个AD/CD,我怕有些人不懂.= =,CD为分母,AD为分子.另外一个也是这样.我就不多说了.= =我。我咋就没看懂呢。不过还是要谢谢你godfred311。= =后街男孩886,= =你怎么证明那两个三角形相似呀?我晕,怎么就一个由题意可知就代过了?我现在就是知道∠C为90度,= 我也知道要先证那两个三角形相似。找不着条件嘛。= == =哎,我明天去问问老师吧。看懂了那么点儿,= 不过我还是参照你的用自己的话写了,毕竟是作业不是?
- 一道阅读题,求老师好心人帮忙!我们面对的是一个五彩缤纷的世界.这个世界日新月异,瞬息万变.作为新一代的小学生,我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”,学会从平常的事物中发现问题.有了问题,可随时随地请教别人.你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友.只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教.古人说的“能者为师”就是这个道理.1、当今世界有什么特点?请你从文中找出用来形容的3个词 、 、 .(3分)2、找出给你启发最深的一句话,抄在下面(3分)3、把文中能说明“能者为师”这个道理的句子抄在下面(3分)4、这段话主要写了哪两层意思?请概括写在下面(4分)(1) (2)
- 地平线 贾平凹 阅读练习题小的时侯,我才从奏岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰.庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野的稀落着一些树丛和矮矮的屋,差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了.天和地已经不再平行,形成个三角形,在交叉处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那进而伏着.“啊,天到尽头了!” 我拚命儿向那树丛奔去.骑了好长时间,赶到树下,但天依然平行;在远远的地方,又有片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线.一个老头迎面走来,胡子飘在胸前,悠悠然如仙翁.“老爷子,你是天边来的吗?”我问.“天边?” “就是那一道很亮的灰白线的地方.去那儿还远吗?” “孩子,那是永远走不到的地平线呢.” “地平线是什么?” “是个谜吧.” 我有些不大懂了,以为他是骗我,就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去.然而我失败了:矮屋那里天地平行,又在远远的地方出现了那一道地平线.我坐在地上.咀嚼着老头的话,想这地平线,真是个谜了.正因为是个谜,我才要去解,跑了这么一程.它为了永远吸引着我
- 地平线 贾平凹 阅读练习题 急小的时侯,我才从奏岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰.庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野的稀落着一些树丛和矮矮的屋,差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了.天和地已经不再平行,形成个三角形,在交叉处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那进而伏着.“啊,天到尽头了!” 我拚命儿向那树丛奔去.骑了好长时间,赶到树下,但天依然平行;在远远的地方,又有片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线.一个老头迎面走来,胡子飘在胸前,悠悠然如仙翁.“老爷子,你是天边来的吗?”我问.“天边?” “就是那一道很亮的灰白线的地方.去那儿还远吗?” “孩子,那是永远走不到的地平线呢.” “地平线是什么?” “是个谜吧.” 我有些不大懂了,以为他是骗我,就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去.然而我失败了:矮屋那里天地平行,又在远远的地方出现了那一道地平线.我坐在地上.咀嚼着老头的话,想这地平线,真是个谜了.正因为是个谜,我才要去解,跑了这么一程.它为了永远吸引
- 地平线 贾平凹 小的时候,我才从秦岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰.庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋.差不多一抬头,就 地平线看见远远的地方,天和地相接了.天和地已经不再平行,形成个三角形,在交叉处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那里伏着.“啊,天到尽头了!” 我 地平线拼命儿向那树丛奔去.骑了好长时间,赶到树下,但天地依然平行;在远远的地方,又有一片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线.一个老头迎面走来,胡子飘在胸前,悠悠然如仙翁.“老爷 地平线子,你是天边来的吗?”我问.“天边?” “就是那一道很亮的灰白线的地方.去那儿还远吗?” “孩子,那是永远走不到的地平线呢.” “地平线是什么?” “是个谜吧.” 我有些不大懂了,以为他是骗我,就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去.然而我失败了:矮屋那里天地平行,又在远远的地方出现了那一道地平线.我坐在地上,咀嚼着老头的话,想这地平线,真是个谜了.正因为是个谜,我才要去解,跑了这么一程.它
- 地平线 贾平凹阅读答案小的时侯,我才从奏岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰.庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野的稀落着一些树丛和矮矮的屋,差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了.天和地已经不再平行,形成个三角形,在交叉处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那进而伏着.“啊,天到尽头了!” 我拚命儿向那树丛奔去.骑了好长时间,赶到树下,但天依然平行;在远远的地方,又有片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线.一个老头迎面走来,胡子飘在胸前,悠悠然如仙翁.“老爷子,你是天边来的吗?”我问.“天边?” “就是那一道很亮的灰白线的地方.去那儿还远吗?” “孩子,那是永远走不到的地平线呢.” “地平线是什么?” “是个谜吧.” 我有些不大懂了,以为他是骗我,就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去.然而我失败了:矮屋那里天地平行,又在远远的地方出现了那一道地平线.我坐在地上.咀嚼着老头的话,想这地平线,真是个谜了.正因为是个谜,我才要去解,跑了这么一程.它为了永远吸引着我和与
- 地平线 贾平凹 阅读 小的时侯,我才从奏岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰.庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野的稀落着一些树丛和矮矮的屋,差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了.天和地已经不再平行,形成个三角形,在交叉处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那进而伏着.“啊,天到尽头了!” 我拚命儿向那树丛奔去.骑了好长时间,赶到树下,但天依然平行;在远远的地方,又有片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线.一个老头迎面走来,胡子飘在胸前,悠悠然如仙翁.“老爷子,你是天边来的吗?”我问.“天边?” “就是那一道很亮的灰白线的地方.去那儿还远吗?” “孩子,那是永远走不到的地平线呢.” “地平线是什么?” “是个谜吧.” 我有些不大懂了,以为他是骗我,就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去.然而我失败了:矮屋那里天地平行,又在远远的地方出现了那一道地平线.我坐在地上.咀嚼着老头的话,想这地平线,真是个谜了.正因为是个谜,我才要去解,跑了这么一程.它为了永远吸引着我和与
- 贾平凹的地平线阅读答案1,小的时侯,我才从奏岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰.庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野的稀落着一些树丛和矮矮的屋,差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了.天和地已经不再平行,形成个三角形,在交叉处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那进而伏着.2,“啊,天到尽头了!” 3,我拚命儿向那树丛奔去.骑了好长时间,赶到树下,但天依然平行;在远远的地方,又有片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线.4,一个老头迎面走来,胡子飘在胸前,悠悠然如仙翁.5,“老爷子,你是天边来的吗?”我问.6,“天边?” 7,“就是那一道很亮的灰白线的地方.去那儿还远吗?” 8,“孩子,那是永远走不到的地平线呢.” 9,“地平线是什么?” 10,“是个谜吧.” 11,我有些不大懂了,以为他是骗我,就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去.然而我失败了:矮屋那里天地平行,又在远远的地方出现了那一道地平线.我坐在地上.咀嚼着老头的话,想这地平线,真是个谜了.正因为是个谜,
- 除去括号中的杂质,及写出化学方程式 CO2(HCl)
- 植物、动物、人与大自然之间的关系是什么样的