如何辅导孩子学拼音

直呼音节是指看到汉语拼音不需要拼读,能一下子读出来的一种熟能生巧的技能.\x0d直呼音节的方法从形式上可分为两大种：一种是分析法,一种是综合法.\x0d（一）分析法\x0d分析法是依靠拼读达到直呼,是从零件到整体的做法.这种方法与传统拼读的不同之处,在于它省去了拼读的过程.孩子只知道音节是由声母和韵母组成无需拼读,是按照声母的发音方法,做出发音的部位动作,然后一口呼出带调的韵母,声韵连读成音节.如看到“xué”能马上呼出“学”.直呼方法有：“声韵连读法”、“声母支架法”、“声介合母连读法”、“本音拼音过渡法”.这几种直呼方法都属于分析法范畴.\x0d1．声韵连读法.即看到一个音节先看清音节的声母、韵母和声调,然后声母轻短,韵母重,前紧后松一口气,中间不能有停顿地快速连读,熟练以后就能达到直呼效果.\x0d2．声母支架法.即看到一个音节,先做好发声母的口形动作（支好发音的姿势）,然后看准带调的韵母,一出声就把声母的本音与带调的韵母合成一个音节读出来.如“ba”是先把嘴唇合上像发“b”的形状,然后发“a”的音,便能呼出“ba”.\x0d3．声介合母连读法.就是把声母与介母（i u\x0dü）构成“声介合母”并把它当作一个零件.凡是拼读带有介母的音节,只需把音节分成“声介合母”与韵母两个部分就可以声介合母和后随韵母连读直呼出来.例如“kuang”这个音节,只需“ku”与“ang”连读就行了.\x0d4．本音拼音过渡法.就是用声母的本音与韵母相拼,开始是三呼成音,接着引导孩子过渡到一呼成音.\x0d（二）综合法是从音节整体入手达到直呼,这种方法首先是出现音节,使孩子建立整体认读的定势.就是在汉语诸多音节中,确定bo、po、mo、fo……与声母呼读音相一致的23个音节为基础音节,然后按照汉语音节的声韵组合规律,更换基础音节中的韵母组成新的音节,并把换韵后的音节直读出来.例如：教“bo”用“a”换“bo”中的“o”读“ba”,再用“i”去换“bo”中的“o”读“bi”,即用韵母依次去换韵.因此,称为“基础音节换韵直读法.”是一种完全不用拼读的直呼方法.直读的关键：一是基础音节在分音基础上感知声母的发音动作.二是声母、韵母要熟练,声调要准确.三要学会换韵以及换韵直读的方法和技能技巧.\x0d当然学习拼音是比较枯燥的,家长还可以在学习的过程中和孩子们一起玩些游戏.\x0d1、“你说我拼”,家长随便说一个词语,让孩子拼出来.\x0d2、“找朋友”,准备拼音卡片,家长随便说出一个生字或词语,孩子能用拼音卡片组合出来.\x0d3、准备一些带拼音的课外读物,有空让孩子在家自读故事.\x0d4、在作业过程中,遇到题目,让孩子根据拼音自己理解题目意思.