排列与组合到底怎么分?

一、趣味写话.（6分）（一）读片段,在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话从前有个财主,是个刻薄鬼二、趣味写话.（6分）（一）读片段,在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话从前有个财主,是个刻薄鬼.有一次,刻薄鬼叫仆人去买酒,只给仆人一只酒瓶却不给钱.仆人感到莫名其妙,便问：“老爷,没有钱怎么买酒啊?” 财主生气地说：“花钱买酒谁不会?不花钱买酒,才算有能耐呢!”仆人听了,便拿着酒瓶出去了.过了一会儿,仆人拿着空瓶子回来了,说：“酒来了,”财主一见空瓶,大发雷霆,骂道：“岂有此理!酒瓶里没有酒,叫我喝什么?”仆人答道：“ .”（二）不知道你留心没有,在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语,如“用尊重的态度对老师,用欣赏的眼光看学生”,如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语,你会怎样写?
排列与组合什么时候用加法,什么时候用乘法?
要怎么才能区分排列与组合的加法、乘法原则呢?我搞不太清楚什么时候要用加法原则什么时候要用乘法原则最好能讲的清楚点,举写例子
初一关于数轴,绝对值的数学题,快疯了!1.已知|A-2|+|B-3|=0,求A+B/AB的值.2.从小到大依次排列-2008、2003、0.375、-|-3|、1/8、2又1/3、-0.1、1/4.3.比较下列各数的大小.(1)|-6|与-|-6|(2)-(-6)与-|-6|4.求教各位带分数和分数在“从小到大连接起来（含负数）”的题里应该怎么分啊?一直搞不懂,求教了!
有关于三角函数和圆!最近到国外在学pre-cal,由于是下半学期进去的,所以前面的有很多不知道,就这么一知半解的学了,最近在学圆的弧度,请问大家为什么sin四分之π=cos四分之π=二分之根号二.cot四分之π=tan四分之π=1..这是为啥,是怎么算出来的?tan0是多少?这到底是咋算的?
6.6 9.4 11.8 三个数各个之间百分几比如6.6元与9.4元这之间利润百分几怎么算出来的
三角函数化简求值应该怎么想总是一遍又一遍得试,不知道什么时候就要二倍角,不知道什么时候又要半角,比如说sin20°到底是变成10°还是40°呢?试n遍才终于得到得数,看答案写的挺清楚的就是自己想不到.可以是这类题的总的思路,或者是分不同类型题的解答方法.
请广大知道网友讨论,针对以下问题,应该怎样回答：7\13-5\14×7\13 怎么算?这是回答者给出的答案,=7/13(1-5/14)=7/13X9/14=9/26那么我们作为一个有良知的摆渡知道网友,我不建议给小学生这样的回答,因为作为摆渡知道这样一个平台,它是让人们了解和掌握知识,解决人们的困难为前提而建立的,我们回答小学生的问题,应该从帮助他们提高解题能力,掌握概念和具体的方法,而决不是把答案直接给他们,让他们直接抄写在作业本上.这样不是在帮助他们,是在害他们!我相信许多中小学生的家长都会有此想法,也建议摆渡知道的工作人员想想办法,尽量摒弃这种回答,这是对小学什负责,也是对知道平台负责!当然这样的回答如果同样出自小学生,那就另当别论了.我觉得正确的回的应该是这样的：1、先乘除,后加减.2、分数相乘分子乘以分子作分子,分母乘以分母作分母.3、分数与整数相乘用整数乘以分子作分子,分母不变.4、分数相加减先同分母,在把分子相加减作分子,分母不变!5、分数相除,被除数不变,把除数分子分母颠倒后,按分
看看这道题怎么写?二、读幽默,谈认识（8分）一个美国人从中国回国,他的朋友请他谈谈观感.他说：“在中国吃一顿饭,要打三次架.”他解释说：“一进餐厅,为了推让座位,主客就开始互相拉扯；接着上菜,主客又要你推我挡一番；最后为了付帐,更会展开一场精彩激烈的争夺战.”1．这则幽默主要说明了什么道理?2．请你根据平时的观察和了解,列举我国与其他国家和地区在其他文化与习俗上存在的差异.（至少二项）3．面对各国文化与习俗的差异,怎样才能更好地融入当地主流文化中?
关于直线曲线运动速度与加速度共线的问题物体是否做直线运动或曲线运动关键取决于初速度和加速度（合力）是否共线那应该怎么判断呢在一个匀加速和变加速运动中他们不共线到底是怎么判断出来的呢?那么如果分析其他的几种类型呢?比如成角度的2个匀变速直线运动的合运动他做直线的时候是什么情况是由什么判断出来（我知道是速度和加速度共线但是是怎么共线的?平行四边形定理?详细说明下）那一些比如匀速直线运动和匀变速直线是否可以先分解成3个来看分成2个匀速和一个初速度为0的加速运动再把匀速直接先和起来再和那个加速是否可以这样想?如果可以这样想,那么有其他的一些例子吗?可以使思维简单一些的网上复制的不要
威尼斯是闻名世界的水上城市.如何缩?
已知平面直角坐标系上点A(-5,3)点B(-3,5),点C在x轴上,点D在y轴上,连接ABCD,矩形ABCD周长最小为多少

排列与组合到底怎么分?

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