按要求写词语.描写诸葛亮的词语：（）（）（）的特点

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• 作文要求如下：写一篇关于神舟六号升天的作文,要表现出全国人民的兴奋之情,要用上以下词语：send up into space,successful,be wild with joy（欣喜若狂）,be proud of,set a good example（树立了好榜样）,learn from,be the pride of,make a contribution to,study hard ,do exercise,healthy,in the future,grow up .要求是在70——80词左右~十万火急!
• 六年级上册语文第四单元试卷填恰当的关联词语（）这绚丽灿烂的秋色,（）表示着成熟和繁荣,（）意味着欢乐与富强,（）我特别喜欢它.按要求断句某人外出做生意,给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱.”父亲接信后喜笑颜开,母亲接信后嚎啕大哭.他们是怎么读信的呢?请试着写出来.父亲.母亲.按要求写句子听了少年这番话,吴王恍然大悟（用不同的词序组成2个句子）..照样子写写看列：春姑娘迈着轻盈的步伐来了,他提着神奇的小花篮,把五彩的鲜花洒向大地.春姑娘.修改病句大家要提高环境保护的目的.
• 1.课文写了作者（ ）次经过鸟的天堂,第一次是在（ ）,所以只看到了（ ）,没有看到（ ）；第二次是在（ ）,看到了（ ）,所以他赞叹说（ ）.2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（ ）到（ ）的顺序写大榕树的.作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（ ）等词语看出来,“茂盛”可从（ ）等词语看出来.这部分是写榕树的静态的,是从榕树的干、枝、叶的（ ）、（ ）、（ ）等方面写的.3.从（ ）、（ ）、（ ）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的.这里写出了榕树上“鸟多”,可从（ ）等词语看出来；还写出了“鸟乐”,可从（ ）等词看出来.这部分写的是榕树上的动态,是从鸟的（ ）（ ）等方面写的.
• 根据课文中人、物的特点,写联想到的成语或四字词语.
• 描写观赏景色写感受的词语
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• 按要求写词语 写出第二个字是表示第一个字的单位的二字词.（4个） 例：房屋 饭碗
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• 描写：春,夏,秋,冬,爱国,送别,风,雨,雪,思乡的古诗各一首注意是诗,不能是词、曲.最好是完整的是,有朝代,有作者
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