小学二年级的估算是先估后算还是先算后估?一般的老师是怎么算的.

相关推荐

• 请广大知道网友讨论,针对以下问题,应该怎样回答：7\13-5\14×7\13 怎么算?这是回答者给出的答案,=7/13(1-5/14)=7/13X9/14=9/26那么我们作为一个有良知的摆渡知道网友,我不建议给小学生这样的回答,因为作为摆渡知道这样一个平台,它是让人们了解和掌握知识,解决人们的困难为前提而建立的,我们回答小学生的问题,应该从帮助他们提高解题能力,掌握概念和具体的方法,而决不是把答案直接给他们,让他们直接抄写在作业本上.这样不是在帮助他们,是在害他们!我相信许多中小学生的家长都会有此想法,也建议摆渡知道的工作人员想想办法,尽量摒弃这种回答,这是对小学什负责,也是对知道平台负责!当然这样的回答如果同样出自小学生,那就另当别论了.我觉得正确的回的应该是这样的：1、先乘除,后加减.2、分数相乘分子乘以分子作分子,分母乘以分母作分母.3、分数与整数相乘用整数乘以分子作分子,分母不变.4、分数相加减先同分母,在把分子相加减作分子,分母不变!5、分数相除,被除数不变,把除数分子分母颠倒后,按分
• 有效数字混合运算是逐个算还是先算出来再估位?有效数字混合运算只有加法（减法）的或只有除法（乘法）的已经懂了,但是例如[(54.2^2)-(9.85^2)]/2算出来是多少位有效数字?
• 小学加减乘除的运算顺序中乘除先算哪个什么先乘除后加减这个我知道,我想知道的是乘除之间,先算哪个?先除还是先乘?
• 小学二年级的估算是先估后算还是先算后估?一般的老师是怎么算的.
• 补码计算问题有一道关于补码运算的问题,若[X]补=CCH,机器字长问8位,则[X/2]补=多少,它的答案是E6H,但我算出来是E7H,我不知道怎么回事,我的计算步骤是把X算出来,X=50,那么[X/2]补是E7H,请哪个为什么我算错的告诉我,请把过程说出来,讲的详细一点,在这里先谢谢了!你怎么和答案说的一样啊,为什么右移后符号位不变呢,是不是因为X是个负数啊,如果是的话,那么我死算,把X算出来,再把它变为补码也应该对啊,为什么我算出来是E7啊?x/2就是表示X除以2吗,还是表示X右移一位呢?
• 关于八年级物理机械运动的题题~进来看看啊.行家啊~~求解机械运动第一节是测量物体长度的,读数的时候老师说按照分度值的单位来读数,老师在黑板上演示的都是例如.把一个物体测量出结果后.肉眼看到的是16mm到17mm之间的,那样的,老师说让读出准确值也就是16而估读值说是0~0.9之间,可是我现在就想发问了.如果我们肉眼看到的是17mm的话.还需要准确值和估读值吗?若果需要是不是就证明.所有物理的不管怎么样都要往前面算一个格子啊.就像我们看到的17mm若是算的话准确值是16mm,估读值是0~9啊.即便看起来是17mm也要这样吗.若果不是的话,就是按看起来省出半个格子才是0~9的话.是不是这个17mm,就要读为17.0毫米啊. 有点长啊~急啊~人们啊~进来吧,明天还要上学呢·是新生啊.学物理~快进来吧.帮帮我~谢谢侬~
• 那个三角函数的先伸缩后平移还是先平移后伸缩是怎么算的啊,
• 小学二年级的估算是先估后算还是先算后估?
• 那个三角函数的先伸缩后平移还是先平移后伸缩是怎么算的啊,
• 小学二年级数学估算先估后算还是先算后估
• 小学二年级数学中加法乘法混算应该先算哪个
• 把钟表的钟面用两条直线分成三部分（注意是三部分不是四部分）,使每部分的数加起来的和相等,直线应该划在哪,怎么分?