从百草园到三味书屋中,对书塾先生的外貌是怎样描写的?他的品格怎样?

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• 从百草园到三味书屋1选问先生外貌是怎样描写的?他的品格怎么样?
• 从百草园到三味书屋阅读10~23自然段一 ：12到13自然段体现了儿童时的鲁迅什么特点二 ：三味书屋后面也有一个园,这个园虽然没有百草园那么大,但也是一个“乐园”.这里有哪些“乐事”?写这个园对三味书屋有什么作用?三 ：从文中可以看出私塾先生是一位怎样的老师?四 ：三味书屋的读书生活哪些地方应该改革 谈谈你的看法五 ：“总而言之：我将不能常到百草园了.Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”一句在文中起什么作用
• 从百草园到三味书屋 从文中描写先生的句子中可看出先生是一位怎样的人?
• 打给母亲的电话---王皓1.为什么有的人认为在自己不如意的时候“第一通电话打给妈妈”会挥发作用呢？2.作者问到“死”是什么意思时，母亲为何将目光投向远方停留了很久？3.作者引用霍桑的话，你如何理解这段话的含义？6.按下“0”键后“听筒里一片静默”，作者这样描写有何作用？7.长大的路上，作者付出了许多代价，她为什么还希望自己能换到母亲的打？8.谈谈你对第三部分中“你也笑了，那笑容是我见过的最晴朗的天空”一句的理解。9.犹太有句谚语“上帝不能无处不在，因此他创造了母亲”，请对你的母亲说说心里话。李陵答苏武书---节选处《古文观止》1.从李陵的信中可以体现出苏武有一种什么样的精神？2.从李陵的信中表达了自己怎样的情感？一个人的战争1.作者所说的“一个人的战争”是怎样的“战争”？2.作者对自己到山顶后看到的平房、老槐树进行了描写，有何作用？3.独自驻守雷达哨的士兵特意保留了一身军装来人时穿，除了表示郑重，你认为还能表现出他怎样的心理？4.“但他仍是笔直的站着，两手五指并拢，中指紧贴裤缝--是完全符合条令条
• 从百草园到三味书屋 我急.①不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁粱家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道.总而言之：我将不能常到百草花园了.Ade,我的蟋蟀们!Ade,我们覆盆子们和木莲们!……这段话在全文中起什么作用?②第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼.他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜.我对他很恭敬,因为我早...这段话中能表现先生特点的是哪几句?试着用自己的语言概括.
• 关于《从百草园到三味书屋》的问题、他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去.这句话运用了什么描写方法?写出了先生当时怎样的心态?
• 《一面》中对鲁迅的三次肖像描写,体现了鲁迅怎样的性格特征?1932年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的. 一天中午,我去接班,天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间还有半个钟头.我心想：到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好. 店里空荡荡没有一个顾客,只有店后面柜台旁边的两个人在谈笑.我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,五十上下的中国人. 门外,细雨烟似地被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞.店里冷得象地窖一样,冷气从裤管里向上钻.忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》.《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书.书脊上赫然印着“鲁迅译”三个字,我像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本. 我先看那后记,但是看完第一面就翻不开了：书没有切边.一个结实而矮的日本中年人——内山老板走了过来. “先生,这本书多少钱?”对于同情中国的内山老板,我总是带着几分敬意叫“先生”的. 他殷勤地点头,接过书翻了翻
• 有关《从百草园到三味书屋》的阅读①说说下面两句话中加点的紫能否改为括号内的,为什么?1.肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上.2.轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了.②文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答.③捕鸟的过程用了一系列动词,其作用是什么?④“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?⑤课文中的哪一段是过渡段?是从怎样的心理角度去写的?表现他当时怎样的心情?⑥原文中是怎样描写三味书屋的环境的?⑦对先生外貌是怎样描写的?他的品格怎样?⑧先生有哪些特点? 如果答案满意加【【悬赏分】】
• 第二段属于什么描写?用了那些描写顺序?从百草园到三味书屋
• 《从百草园到三味书屋》第二段作者是按照由——到——、由——到——、由——到——的顺序写的?