初二语文泥人张课文讲的什么

相关推荐

• 初二英语选择题2道（帮我讲一下原因就可以）但是对于原因有些问题.1.The little boy wishes to be_____.A.Lei FengB.the Lei Feng C.this Lei FengD.a Lei Feng为什么选D而不是B.2._____more carefully you ride,_____fewer falls you'll get.A.The,theB.A,theC.The,aD.A,a知道选A,但是对加the表示的意义不明确.
• 又来麻烦你了.我现在初三,初二英语没好好学.有些东西不懂.比如什么是及物动词,不及物动词,还有些基本的时态不懂.比如什么时候用现在完成时,什么时候用过去时,特别是宾语从句的时态,我一直搞不太清楚,想请你讲一下..
• 讲一则成语故事?班主任让课前讲一则成语故事,讲什么好呢?推荐个好的!不好意思，能不能换个。因为惊弓之鸟是我们小学三四年级课文学过的！
• 初二语文的《名著推荐与阅读》是什么?
• 初一语文往事依依的练习.（1）于漪的老师对学生说：“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书；多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人.”对于漪的成长有没有影响?她为什么“铭刻在心”且“一生受用不尽”?（2）文章中作者较为详细地描写了两位老师的上课,请问她分别从什么角度来写的?有什么区别?并谈谈你的感悟.（3）作者追忆的目的是什么?
• 初一语文上册在山的那边课文课文原文 在山的那边 王家新 小时候,我常伏在窗口痴想 山那边是什么呢?妈妈给我说过：海 山那边是海吗?于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 在山的那边,依然是山 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想打了一个零分!妈妈,那个海呢?二 在山的那边,是海!是用信念凝成的海 今天啊,我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的,我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊,夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干心灵…… 在山的那边,是的!人们啊,请相信 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边,就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 一.整体获知课文内容,理清结构层次,概括两界都各写了什么?二.朗读全文,感悟诗中的思想感情,诗歌除了在字面上的意思外,往往还有深层含义,诗中的山与海蕴含
• 初一语文课时作业《紫藤萝瀑布》中第三题填空.课文以---为线索,按什么顺序,先写什么,次写什么,再写什么,从抒写什么之情到什么之撼到什么之感,脉络分明,结构严谨.还有“联系背景材料,试说紫藤萝的命运的象征意义.
• 四年级下册的比喻句,要简短的语文人教版的,要很简短,要课文题目、句子、用什么 比什么!
• 为什么作者用美丽的规则为题,是六下语文S版的一篇课文,叫美丽的规则
• 人教版九年级语文要求背的课文是什么
• 泥人张课文用的描写和人物特点
• “泥人张”塑像课文分两段“泥人张”塑像清朝末年,北京民间有一个泥塑艺人,人们都叫他“泥人张”.他的手艺远近闻名,常常有不少人从很远的地方赶来慕名求他塑像.在泥人张的屋里,陈列着许多先前制作的塑像,这些塑像形象逼真,栩栩如生,凡是见过的人,无不啧啧赞叹不已.恰巧有一年,城里的一位八棋王爷要过60寿辰,便派家仆把泥人张请到王府里,让泥人张给他塑像.泥人张一看王爷丑陋不堪,感到一阵为难,可又不敢怠慢,只好认真去塑.而王爷却说：“塑不出本王满意的像来,甭想活着走出王府!”泥人张十分发愁,成天观察王爷,琢磨塑个什么样的像儿.一天,他看到王爷正在喂马,一下子触动了灵感,于是设计出王爷观赏画眉的身姿：王爷不是右腿瘸吗?塑像让这条右腿踩在一条方凳上.王爷不是右肩上有个罗锅吗?那就让右胳膊支在右腿膝盖上,这样一来右肩不就肩头鼓起了吗?王爷口眼歪斜,就让他右手托起画眉笼子,正斜视着画眉发笑呢!这个塑像把王爷的动作和神态紧紧地结合起来了,深得王爷的欣赏,连声说：“泥人张真有一绝!”