怎样阅读写人类文章

河南济源北海马寨小学 范康康
写人类文章,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体.写人文章不同于一般的记事文章,记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发生的详细过程,人物不是主要的描写对象；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理活动等,人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的.
在阅读写人的文章时,应注意以下几个方面：
1、抓住人物的外表特征,体会人物的个性和品质
人物的外表包括容貌、神情、体态、衣着等,往往反映人物的个性与内心活动.如《丰碑》一文中描写一个老红军战士：倚靠光秃秃的树干坐着.他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详；右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭；左手微微向前伸着,好像在向战友借火.单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上.这段文字正是运用了外表描写,形象生动地刻画了一位掌握着部队所需要的被服等物资,而自己却穿着单薄破旧的衣服被活活冻死之后的军需处长形象,突出了军需处长一心为公、毫不利己的高尚精神.
2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界言为心声.
人物的语言最能展示他的性格和内心.如《灰雀》一文,记叙列宁在莫斯科郊外养病菌期间爱护灰雀的故事,它的主要内容就是用对话的形式来写的.这些语言描写既写出了列宁因找不到灰雀那种焦虑、担心、惋惜的心态,也表现出了列宁对灰雀的喜爱.另一方面,从男孩语言的变化,可以体会出他心时充满矛盾以及改正错误的决心.
动作描写同样能直接表现人物的性格特征和思想品质.如《凡卡》一文,描写凡卡学徒生活的艰苦难熬,文中写道：老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿.这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸.这里揪、拖、拿、揍、捞、戳一系列动词,既写出了老板残忍的狰狞面目,又写出了凡卡悲惨的命运.
人物的心理活动直接反映人的内心世界,一个鲜活、生动的人物往住是靠许多的心理描写而突出其个性的.如《我的战友邱少云》一文中,描写我目睹邱少云壮烈牺牲经过时的内心活动就很好地表现邱少云遭受的巨大痛苦,反衬出邱少云的英雄与伟大.
3、通过典型事例,分析人物特点,把握文章内容.刻画人物,总离不开典型事例,只有把人物置于具体的事例中,人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来.这个典型事例,可以是一件,也可以是几件.如鲁迅先生的《少年闰土》,抓住海边农村孩子最熟悉的几件事捉鸟雀、捡贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿,表现了闰土知识丰富、聪明能干的特点,展现了他美好的内心世界.
4、分析写作目的,深化认识理解.写人的文章一般都是通过一件或几件事表现人物的,有的是通过一件事或几件事来表现人物某方面的特征,有的则是通过几件不同的事反映人物某几方面的特征.这就要求我们根据具体的情况进行具体分析,把段落层次理清理顺.同时,也要通过归纳文章的中心思想来加深对文章内容的理解.如《一夜的工作》作者通过周总理一夜工作的情形,来歌颂周总理生活俭朴、工作劳苦的崇高品质,同时也抒发了作者对周总理无比崇敬和爱戴的思想感情.