读白梅,你感受到了什么
问题描述:
读白梅,你感受到了什么
答
我感受了梅花在默默地贡献的精神
相关推荐
- 由"螳螂捕蝉"想到的成语和名言原文: 吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对.大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想.可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!” 有一位侍奉吴王的少年,听了大臣们的议论,想去劝说吴王.可是吴王已经下了死命令,怎么办呢? 第二清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去.露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意.就这样,一连转了三个早晨. 少年终于被吴王发现了.吴王问道:“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!” 少年回答说:“禀报大王,我在打鸟.” 吴王问:“你打着鸟了吗?” 少年说:“我没有打着鸟,却见到一件挺有意思的事.” 吴王来了兴趣,问:“什么事啊?” 少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉.蝉高高在上,悠闲地叫着,*自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后.那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后.” 吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉
- 阅读下列材料,我带着橄榄枝和*战士的枪来到这里,不要让橄榄枝从我的手中失落.(1)材料反映了他的什么思想?(2)你从他身上学到了什么?
- 王安石在写泊船瓜洲时绿字都换过什么字你有什么感受
- 现在的社会是一个商品经济的社会,追求个人的成功和价值的实现成为许多人努力的方向.有许多人认为,实现现代化是国家的事,个人只需要读自己的书,完成自己的事情就可以了,没必要关心国家大事.也有人认为,只有国家的建设事业得到了发展,个人才可以实现自身的价值,人不应该只追求自身的利益.你认为哪种观点更有道理,或者你有哪些独特的看法?你的理由是什么?(姓名) (观点) (理由)(王晓林) (个人只要追求自己的成功就可以了.) (个人的成功最重要的.如果自己不能获得事业上的成功,就谈不上为社会作贡献)再写出三个!(名字乱编!)
- 从四时田园杂兴 范成大这首诗你感受到了什么
- 苏东坡和对联从苏东坡在对联上加的“发愤”和“立志”两个词语中,你体会到了什么?苏东坡是北宋时期有名的文学家、书画家,一生好学不倦.这与他少年时得到的教训分不开.苏东坡出生书香门第.他博览群书,聪明过人,长长得到人们的赞扬,于是,渐渐地骄傲起来了.一天,他写了一副对联:“识遍天下字,读尽人间书”,得意洋洋地贴在大门上.谁料,对联贴出来没几天,就有一位白发苍苍的老头儿手里拿着本小书,找上门来,说是特地登门来向苏公子求教的.苏东坡也不介意,可是接过书本一看,顿时目瞪口呆了——书上的字,他竟然一个都不认识.“这……”苏东坡张口结舌,半晌说不出话来.老人却谦恭地说:“请苏公子赐教!” 苏东坡面红耳赤,认错道:“请老先生原谅小生一时狂言!”随即提笔在上下联联头上,各加两个字,成了截然不同的一副新对联:“发愤识遍天下字,立志读尽人间书.”
- 1.用几句话写写你的感受.2.另外写一则发生在你周围的校园幽默.长度的单位 在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题:“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?”这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答:“老师,是米!”“不错不错,请坐下.”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手了,老师有点激动,决定给他一个机会.“老师,还有菜!”长度的单位 在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题:“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?”这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答:“老师,是米!”“不错不错,请坐下.”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手了,老师有点激动,决定给他一个机会.“老师,还有菜!”看完请选择一题作答.
- 读句子,回忆课文内容填空(1)“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.”(《长征》)··· ···你从“云崖暖”体会到了( ).你从“铁索寒”体会到了( ).(2)“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.”(《鸟的天堂》)谈一谈你对带点部分的理解( ).
- 14—16世纪是人类世界被发现的时期.阅读材料,(14分)14—16世纪是人类世界被发现的时期.阅读材料,(14分)材料一;“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的改革,是一个需要巨人而且产生了巨人—— 在思维能力,热情和性情方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代.”材料二:“美洲以及环绕非洲航路的发现,给兴起者的资产阶级开辟了新的活动场所.东印度和中国的市场,美洲的殖民化,对殖民的贸易,交换工具以及一般商品的增加,给与了商业、航海业和工业一种空前未有的刺激,因而也就使崩毁着的封建社会里所产生的革命因素迅速的发展起来.”(1)根据材料一判断这场:“变革”是指什么历史事件?最早发端于哪个国家?核心内容是什么?对欧洲产生了什么影响?(2)材料二“给兴起者的资产阶级开辟了新的活动场所.”是指什么历史事件?对欧洲社会产生了什么影响?(3分)(3)距离材料一中的“巨人”和材料二中的“美洲以及环绕非洲航路的发现”者各两位.说一说你从这些人物身上感受到了什么优秀品质?(6分)急.都是我一字一字打出来的
- 吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对.大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想.可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!” 有一位侍奉吴王的少年,听了大臣们的议论,想去劝说吴王.可是吴王已经下了死命令,怎么办呢? 第二清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去.露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意.就这样,一连转了三个早晨. 少年终于被吴王发现了.吴王问道:“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!” 少年回答说:“禀报大王,我在打鸟.” 吴王问:“你打着鸟了吗?” 少年说:“我没有打着鸟,却见到一件挺有意思的事.” 吴王来了兴趣,问:“什么事啊?” 少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉.蝉高高在上,悠闲地叫着,*自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后.那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后.” 吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”少年接着说:“是的,黄雀伸
- 过几天就是我爸爸的生日了我想写信给他不知怎么写
- 怎样保护鸟的作文